2021中國國際教育白皮書

拓展國際視野（69%）和豐富人生閱歷（64%）成為中國高凈值人群為子女選擇國際教育的主要目的，其次是有利于未來職業(yè)規(guī)劃（51%）和提升外語能力（51%）

希望子女在接受國際教育后成為獨(dú)立思維者（71%），責(zé)任擔(dān)當(dāng)者（67%）及問題解決者（53%）

安全（71%）是子女出國留學(xué)時(shí)家長首要擔(dān)憂的問題，其次是語言環(huán)境適應(yīng)困難（52%）以及缺乏中國文化歸屬感（51%）

疫情后，低齡留學(xué)降溫，選擇大學(xué)出國留學(xué)的最多，高中其次，平均出國留學(xué)年齡從18歲上升至21歲

留學(xué)歸國趨勢(shì)凸顯。國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)較好（59%）成回國發(fā)展首要理由，其次是國內(nèi)創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好（56%），方便與家人、朋友團(tuán)聚（52%）及國內(nèi)人才政策吸引（51%）

選擇國內(nèi)國際化學(xué)校成為新趨勢(shì)。擇校時(shí)，看重的因素比較綜合，包括師資團(tuán)隊(duì)（52%）、國際化的資源整合能力（41%）、課程體系（35%）、中西兼融的教學(xué)理念（34%）、硬件設(shè)施（24%）以及學(xué)校過往的升學(xué)成績（21%）等

在國內(nèi)國際化學(xué)校的課程類別中，重視自然研學(xué)課程（53%）的家長最多，其中生物資源知識(shí)最受歡迎；其次是美育課程（37%），其中藝術(shù)和設(shè)計(jì)類項(xiàng)目最受青睞；第三是體育課程（10%），其中網(wǎng)球和籃球最受青睞

子女教育支出平均占家庭可支配收入的五分之一。國際教育階段，小學(xué)和中學(xué)平均每年支出預(yù)算30萬元，大學(xué)階段40萬元，研究生階段42萬元

有國際教育經(jīng)歷的人群對(duì)國際教育的總體滿意度較高，近三成表示非常滿意，六成表示滿意

青苗教育集團(tuán)與胡潤研究院聯(lián)合發(fā)布《2021中國國際教育白皮書》

（2022年3月22日，上海）青苗教育集團(tuán)攜手胡潤研究院今日聯(lián)合發(fā)布《中西合璧，文化融合——2021中國國際教育白皮書》。這份48頁的專業(yè)報(bào)告是業(yè)內(nèi)首份聚焦后疫情時(shí)代，專項(xiàng)研究中國高凈值人群國際教育需求變化趨勢(shì)的白皮書，探索他們?cè)谧优逃砟?、需求上的變化，同時(shí)結(jié)合教育專家觀點(diǎn)和建議梳理中國國際教育未來趨勢(shì)和展望。

項(xiàng)目組在2021年5月至7月期間對(duì)600余位家庭總資產(chǎn)1000萬元人民幣以上的典型高凈值人群代表開展了一對(duì)一專項(xiàng)問卷訪問形式的定量研究，主要包括兩類人群：一類是子女正在或計(jì)劃接受國際教育的人群（家長群體），一類是本人擁有國際教育經(jīng)歷的人群。受訪者平均家庭總資產(chǎn)3400萬元。平均年齡36歲。49%來自中國一線城市，51%來自二三線城市。男性占35%，女性占65%。40%是企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)，27%是企業(yè)高管，18%是企業(yè)主。37%來自民營/私營企業(yè)，36%來自外資/合資企業(yè)，20%來自國企/國有控股企業(yè)。在此基礎(chǔ)上，項(xiàng)目組邀請(qǐng)10多位國際教育領(lǐng)域的專家進(jìn)行了定性訪問。

白皮書顯示，高凈值人群子女教育理念趨于成熟和理性，最看重的是“健全的人格/教養(yǎng)”，其次為“獨(dú)立解決問題的能力”以及“開拓視野、增廣見聞”。除了“美英加澳”傳統(tǒng)四大留學(xué)國家，其他歐洲國家及“一帶一路”國家也在選擇范圍內(nèi)，呈現(xiàn)出多元化的留學(xué)趨勢(shì)。隨著中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的不斷增加，選擇國內(nèi)國際化學(xué)校成為新趨勢(shì)。從國際教育的內(nèi)容形式上看，中西融合將是未來主要趨勢(shì)。中西融合的過程是將本土教育和國際教育兩者優(yōu)勢(shì)融合的過程。具體而言，中西融合包括中西文化、課程、教師以及教學(xué)方式的融合。

伴隨著當(dāng)今世界教育正在發(fā)生的革命性變化，中國高凈值家庭對(duì)于子女教育的多元需求也愈加強(qiáng)烈，以學(xué)習(xí)者為中心，注重能力培養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的理念日益深入人心。另外，伴隨著中國日益走近世界舞臺(tái)的中央，讓子女在拓展國際視野的同時(shí)擁有民族自信、文化自信，逐漸成為更多家庭對(duì)于國際教育的剛需和期待。

青苗教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼董事長施華表示：“當(dāng)今世界正在經(jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整。‘未來技能’已被擺到學(xué)校課程設(shè)計(jì)的議題桌面上。什么樣的學(xué)校才能給予孩子面向未來的實(shí)力？我們的教育能為孩子創(chuàng)造的巨大價(jià)值又是什么？——這不僅是所有教育從業(yè)者們?cè)噲D解答的命題，更是無數(shù)家庭和父母們苦苦追尋的答案。圍繞這樣的困惑和需求，青苗教育集團(tuán)攜手全球領(lǐng)先的中國高凈值人群權(quán)威研究機(jī)構(gòu)胡潤研究院，專項(xiàng)研究財(cái)富人群國際教育最新需求變化，聯(lián)合編寫了《中西合璧，文化融合——2021中國國際教育白皮書》，希望能為社會(huì)各界提供有益參考。”

胡潤百富董事長兼首席調(diào)研官胡潤表示：“教育，尤其是國際教育是改革開放之后，特別是中國加入WTO之后，高凈值家庭非常關(guān)注的一個(gè)大主題。相比家庭生活、工作、自身健康和財(cái)富擁有方面，高凈值人群在子女教育方面的滿意度相對(duì)較低。很高興與青苗教育集團(tuán)聯(lián)合發(fā)布這份中國國際教育白皮書，希望這個(gè)報(bào)告可以給中國家長一些參考，幫助他們了解國際教育體系，同時(shí)教育領(lǐng)域的從業(yè)者也可以通過這個(gè)報(bào)告了解中國家長的教育理念和需求。”

“疫情后，中國家長對(duì)子女出國留學(xué)的熱情仍然很高，但低齡留學(xué)熱降溫，高中階段出國留學(xué)的意愿下降五成，研究生階段出國留學(xué)比例41%是上一年的8倍，上升到過去5年來最高，平均21歲出國留學(xué)，比上一年高出3歲。”

“中國是美國最大國際生來源國，占比35%，但在美中國留學(xué)生數(shù)量和在美就讀國際生數(shù)量一樣都下降了15%，根據(jù)美國國際教育協(xié)會(huì)IIE發(fā)布的《2021美國門戶開放報(bào)告》。”

“另一方面，留學(xué)歸國趨勢(shì)愈發(fā)明顯，主要原因包括國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)較好、國內(nèi)創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好、方便與家人朋友團(tuán)聚等。很多家長希望自己的孩子在出國幾年后回國發(fā)展。他們希望子女在接受國際教育后，成為獨(dú)立思維者，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者及問題解決者。”

“隨著中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的不斷增加，選擇國內(nèi)國際化學(xué)校成為新趨勢(shì)。而選擇在國內(nèi)接受國際教育的主要原因包括安全、語言環(huán)境適應(yīng)以及中國文化歸屬感等。”胡潤補(bǔ)充。

白皮書主要內(nèi)容

一、中國高凈值家庭的國際教育需求

教育理念：趨于成熟和理性

教育是每個(gè)家庭都要面對(duì)的重要問題。本次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，“子女教育”（76%）已成為中國高凈值人群關(guān)注度最高的話題，其次是“金融投資”（65%）。然而，從狀態(tài)滿意度評(píng)價(jià)來看，相對(duì)于家庭生活、工作、自身健康和財(cái)富擁有，子女教育滿意度最低，表明高凈值人群在子女教育層面仍有更高的期待和提升空間。

高凈值人群對(duì)子女的教育期望上，最看重的是“健全的人格/教養(yǎng)”（35%），其次為“獨(dú)立解決問題的能力”（24%）以及“開拓視野、增廣見聞”（16%）。值得注意的是，傳統(tǒng)意義上的“提升學(xué)歷背景”的重要性幾乎與“培養(yǎng)興趣愛好”相當(dāng)，表明高凈值人群的教育觀正逐步走向成熟和理性。

國際教育需求：多元化

中國高凈值家庭子女教育選擇日益多元化，國際教育已然進(jìn)入高凈值人群的視野。

中國高凈值人群希望子女在接受國際教育后，成為獨(dú)立思維者（71%），責(zé)任擔(dān)當(dāng)者（67%），及問題解決者（53%）。值得注意的是，“成為世界公民”位居最后，體現(xiàn)出中國高凈值人群日益增長的民族自信和教育自信。

與此相應(yīng)，思維能力（22%）是高凈值人群希望子女從國際教育中獲得的核心競爭力，其次是問題解決能力（15%）和實(shí)踐能力（14%）。

對(duì)于選擇國際教育的目的，以拓展國際視野（69%）和豐富人生閱歷（64%）為主，其次是有利于未來職業(yè)規(guī)劃（51%）、提升外語能力（51%）和學(xué)習(xí)海外新知（45%）等。

當(dāng)子女出國留學(xué)時(shí)，安全（71%）是家長群體首要擔(dān)憂的問題，包括社會(huì)治安、出行安全、健康問題、財(cái)產(chǎn)安全等，其次是語言環(huán)境適應(yīng)困難（52%）以及缺乏中國文化歸屬感（51%）。

美國國際教育協(xié)會(huì)IIE發(fā)布的《2021美國門戶開放報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，受疫情影響，在美就讀國際生數(shù)量，從2019/20年的1,075,496人，到2020/21年下降至914,095人，下降15%。其中，中國留學(xué)生數(shù)量從372,532人下降至317,299人，銳減15%，但中國仍是美國最大國際生來源國，占比35%?！?a target="_blank">2022胡潤至尚優(yōu)品—中國高凈值人群品牌傾向報(bào)告》顯示，中國高凈值人群對(duì)于子女留學(xué)目的地選擇趨勢(shì)正在發(fā)生變化，考慮英國的比例從兩年前的42%上升至50%，與此同時(shí)考慮美國的比例從54%下降至40%。

教育水平（56%）和安全問題（54%）是家長選擇留學(xué)國家的前兩大因素。國際局勢(shì)（47%）和專業(yè)優(yōu)勢(shì)（47%）并列第三。

對(duì)于家長群體而言，商學(xué)（28%）是最青睞的大學(xué)/研究生專業(yè)，其次是藝術(shù)/設(shè)計(jì)類（16%），醫(yī)學(xué)（13%）排在第三。而對(duì)于有國際教育經(jīng)歷的人群而言，最青睞的大學(xué)/研究生專業(yè)前三名分別是商學(xué)（24%）、理學(xué)（15%）和工程學(xué)（14%）。

國際教育預(yù)算：家庭可支配收入的五分之一

中國高凈值人群對(duì)于子女教育規(guī)劃中，子女教育支出平均占家庭可支配收入的五分之一。低齡階段（小學(xué)和中學(xué)）平均每年支出預(yù)算30萬元，大學(xué)階段40萬元，研究生階段42萬元。

六成留學(xué)生的花費(fèi)與預(yù)期相同，三成留學(xué)生花費(fèi)超出預(yù)期。娛樂活動(dòng)（55%）是過半學(xué)生花費(fèi)超預(yù)算的主要來源，其次才是醫(yī)療（48%）、租房（45%）、伙食（41%）等基本需求。

二、 聚焦中國國際學(xué)校

2020年中國大陸地區(qū)獲認(rèn)證的國際學(xué)?？倲?shù)為907所，其中包括民辦國際學(xué)校535所，公立學(xué)校國際部（班）259所。在校生規(guī)模為61萬人，其中民辦國際學(xué)校在校生占比75%，公立學(xué)校占比9%。國際學(xué)校中A-Level課程市場(chǎng)占有率為38%，AP課程市場(chǎng)占有率為29%，IB課程市場(chǎng)占有率為13%。（根據(jù)新學(xué)說《2020中國國際學(xué)校發(fā)展報(bào)告》）

高凈值人群在選擇國際學(xué)校時(shí)，看重的因素比較綜合，包括學(xué)校優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)（52%）、國際化的資源整合能力（41%）、豐富的課程體系（35%）、中西兼融的教學(xué)理念（34%）、硬件設(shè)施（24%）以及學(xué)校過往的升學(xué)成績（21%）等。師資團(tuán)隊(duì)包括外籍教師的配比、學(xué)歷、資質(zhì)等，也包括生活、后勤老師的配備等。

在多元課程的類別中，重視自然研學(xué)課程（53%）的家長最多，其次是美育教育（37%）和體育課程（10%）。在研學(xué)課程上，生物資源知識(shí)（38%）相對(duì)更受家長歡迎，民族歷史文化知識(shí)（32%）其次，生態(tài)環(huán)保知識(shí)（29%）第三。在美育教育上，藝術(shù)（32%）和設(shè)計(jì)類項(xiàng)目（27%）最受家長青睞，其次是音樂（19%）和美術(shù)（16%）。在體育課程上，球類運(yùn)動(dòng)較受家長青睞。其中，網(wǎng)球（25%）和籃球（25%）最受青睞，其次是棒球（17%）和高爾夫（17%）。

三、 洞察中國國際教育趨勢(shì)

趨勢(shì)一：面向21世紀(jì)的教育改革，國際教育成為推動(dòng)者

以人為本，發(fā)展高階能力，以應(yīng)對(duì)國際社會(huì)變化帶來的挑戰(zhàn)，是目前世界教育改革的核心方向。專家認(rèn)為，21世紀(jì)中國人才需要既有對(duì)自身的文化認(rèn)同、國家認(rèn)同之根，又有國際理解能力。而國際教育恰恰為培育這樣“具備全球競爭力”的中國人才提供了合適的人才培養(yǎng)模式。

趨勢(shì)二：中國國際教育是立足中國，面向世界的教育，中西融合將成為主流

從國際教育的內(nèi)容形式上看，中西融合將是未來主要趨勢(shì)。中西融合的過程是將本土教育和國際教育兩者優(yōu)勢(shì)融合的過程。具體而言，中西融合包括中西文化的融合、中外方教師的融合、中國課程與外國課程的融合、中外方教育教學(xué)方式的融合。

趨勢(shì)三：走得出、回得來——中國特色的國際化教育之路

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2019年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)70萬人，同比增長6.3%，留學(xué)歸國人數(shù)58萬人，同比增長12%，留學(xué)歸國趨勢(shì)愈發(fā)明顯。本次受訪的有國際教育經(jīng)歷的人群中，超過九成計(jì)劃回國發(fā)展或已經(jīng)在國內(nèi)發(fā)展。究其原因，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)較好（59%）成回國發(fā)展首要理由。國內(nèi)創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好（56%）排第二。方便與家人、朋友團(tuán)聚（52%）及國內(nèi)人才政策吸引（51%）也是過半留學(xué)生選擇回國發(fā)展的主要原因。

有國際教育經(jīng)歷的人群對(duì)國際教育的總體滿意度較高，近三成表示非常滿意，六成表示滿意。

當(dāng)前全球留學(xué)生流動(dòng)多方向、多中心并存的格局逐漸顯現(xiàn)，留學(xué)目的地多元化成為新趨勢(shì)。前往小眾留學(xué)國家及“一帶一路”國家的留學(xué)人數(shù)未來或?qū)⒏啵材軡M足國內(nèi)對(duì)小語種人才的需求。

此外，隨著中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的不斷增加，選擇國內(nèi)國際化學(xué)校成為新趨勢(shì)。截至2020年6月，我國的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目達(dá)2,282個(gè)，其中本科以上機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目共1,196個(gè)。我國具獨(dú)立法人資格的中外合作辦學(xué)的大學(xué)10所，非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)121家。比如上海紐約大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、昆山杜克大學(xué)等。國際教育專家認(rèn)為，中外聯(lián)合辦學(xué)的模式在中國還有很大的發(fā)展空間，等于為選擇國際教育路線的學(xué)生開拓了一個(gè)新的升學(xué)渠道。

研究方法

《2021中國國際教育白皮書》的研究成果來源于青苗教育集團(tuán)與胡潤百富共同合作項(xiàng)目。這是業(yè)內(nèi)首份聚焦后疫情時(shí)代，專項(xiàng)研究中國高凈值人群國際教育需求變化趨勢(shì)的白皮書，探索他們?cè)谧优逃砟?、需求上的變化，同時(shí)結(jié)合教育專家觀點(diǎn)和建議梳理中國國際教育未來趨勢(shì)和展望。

在調(diào)研方式上，項(xiàng)目組采用了定量與定性相結(jié)合的研究方法，以保證研究的深度與廣度。為確保調(diào)研結(jié)果的真實(shí)性和代表性，項(xiàng)目組依托胡潤百富高凈值人群樣本庫，在2021年5月至7月期間按照性別、年齡、區(qū)域、教育需求經(jīng)歷等維度進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣，對(duì)600余位家庭總資產(chǎn)1000萬元人民幣以上的典型高凈值人群代表開展一對(duì)一專項(xiàng)問卷訪問形式的定量研究，主要包括兩類人群：一類是子女正在或計(jì)劃接受國際教育的人群（家長群體），一類是本人擁有國際教育經(jīng)歷的人群，兩類人群的研究旨在對(duì)比分析國際教育理念、教育經(jīng)歷的變化與趨勢(shì)。樣本覆蓋了全國主要一、二線城市。在此基礎(chǔ)上，項(xiàng)目組邀請(qǐng)10多位國際教育領(lǐng)域的專家進(jìn)行定性訪問，以期更廣泛、深入地對(duì)后疫情時(shí)代下中國高凈值人群國際教育需求變化進(jìn)行挖掘和研究。

相關(guān)信息

中國國際學(xué)校百強(qiáng)

2021年4月，胡潤百富旗下國際教育平臺(tái)胡潤百學(xué)發(fā)布《2021胡潤百學(xué)·中國國際學(xué)校百強(qiáng)》。該百強(qiáng)榜分為《2021胡潤百學(xué)·可招收中國籍學(xué)生的中國國際學(xué)校80強(qiáng)》和《2021胡潤百學(xué)·中國外籍人員子女學(xué)校20強(qiáng)》。

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關(guān)于青苗教育集團(tuán)

“采中西合璧之萃·品文化融合之美”

青苗始創(chuàng)于1998年，作為由中國人創(chuàng)辦的國際雙語教育品牌，最早開創(chuàng)中西方教育結(jié)合辦學(xué)新模式。秉承“采中西合璧之萃，品文化融合之美”辦學(xué)理念二十余年，現(xiàn)已發(fā)展成為“涵蓋幼兒園到高中”十五年一貫制教育集團(tuán)，目前在全國范圍內(nèi)擁有20余所校區(qū)。青苗先后榮獲國際文憑組織（IB）PYP·MYP·DP授權(quán)、美國西部院校聯(lián)盟（WASC）、英國文化教育協(xié)會(huì)（British Council）認(rèn)證等國際權(quán)威認(rèn)證。致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為具備民族自信、時(shí)代精神和世界眼光的未來力量，讓我們的孩子走得出、回得來。

青苗校區(qū)：

青苗在全國范圍內(nèi)現(xiàn)已擁有26所校區(qū)，每一所校區(qū)依據(jù)其地理位置、當(dāng)?shù)匚幕皠?chuàng)校初衷，在遵循青苗教育理念和學(xué)校社區(qū)環(huán)境的前提下，各具獨(dú)特性。青苗每年為4500余名來自超過20個(gè)國家和地區(qū)的學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)及改變命運(yùn)的教育。在充滿“愛、關(guān)心與支持”的多元化環(huán)境中，學(xué)生們將努力成為勇于探究、勤于思考、善于交流、敢于冒險(xiǎn)、知識(shí)淵博、堅(jiān)持原則、懂得關(guān)愛、心胸廣、全面發(fā)展、善于反思的終身學(xué)習(xí)者。

我們的課程：

面向未來——文化自信、新時(shí)代精神和全球化意識(shí)

青苗獨(dú)特的國際雙語課程體系由資深教育專家團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)，經(jīng)過20余年不斷完善和發(fā)展，將國家教育大綱核心課程與國際文憑（IB）探究式、項(xiàng)目制教學(xué)理念相融合，結(jié)合中西方教育理念之精髓，由三大板塊互為支撐，有機(jī)融合為最適合中國學(xué)生的“青苗+”探究雙語課程，培養(yǎng)學(xué)生在思想、體能、文化、創(chuàng)新等領(lǐng)域的全面、均衡發(fā)展。

中國國家大綱核心課程：堅(jiān)守中國情懷、民族自信，安放每個(gè)孩子的中國心。

國際文憑（IB）教育理念：探究式、項(xiàng)目制教學(xué)理念，注重以人為本、知行合一，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一校多路特色課程：A-level，AP，特色學(xué)科、藝術(shù)、體育等校本課程支持孩子全面發(fā)展，賦予孩子更多可能。

秉持“采中西合璧之萃·品文化融合之美”的教育初心，青苗要培養(yǎng)的孩子，既能“走得出去”，在國際舞臺(tái)上展現(xiàn)中國年輕一代的風(fēng)貌與競爭力，也能“回得來”，為中國的新時(shí)代建設(shè)貢獻(xiàn)力量。青苗將繼續(xù)探索育人成才的教育體系，讓每一個(gè)孩子的生命潛能得到自由、充分、和諧、持續(xù)地全面發(fā)展，啟發(fā)和喚醒孩子的想象力、創(chuàng)新力和反思力，不僅讓他們具備強(qiáng)大的民族自信和文化自信，更具備堅(jiān)毅的社會(huì)責(zé)任感和國際勝任力！

關(guān)于胡潤百學(xué)

打開名校大門的金鑰匙

胡潤百學(xué)作為胡潤百富集團(tuán)旗下的國際教育平臺(tái)，為中國家長提供子女出國留學(xué)、夏令營和成功學(xué)課程。

旗下《胡潤國際名校》系列創(chuàng)刊于2008年，成為第一套用中文出版的權(quán)威及綜合性海外留學(xué)書籍。內(nèi)容覆蓋英國、美國、加拿大、澳大利亞、瑞士、新西蘭、新加坡和香港8個(gè)國家/地區(qū)，另外有《藝術(shù)、設(shè)計(jì)、表演》和《金融、政治、軍事》2個(gè)專業(yè)?？偘l(fā)行量達(dá)到71萬，達(dá)到710萬傳閱量。

胡潤百學(xué)每年在北京、上海、深圳、成都等城市舉辦數(shù)場(chǎng)名校主題晚宴和論壇。

自2017年起，胡潤百學(xué)已連續(xù)四年發(fā)布“中國國際學(xué)校”排行榜。其他榜單還包括“最具財(cái)富創(chuàng)造力中國商學(xué)院”、“最具財(cái)富創(chuàng)造力中國大學(xué)排行榜”、“教育領(lǐng)域企業(yè)家榜”和“大額教育捐贈(zèng)報(bào)告”。

關(guān)于胡潤百富集團(tuán) Hurun Group

胡潤百富致力于通過有質(zhì)量的榜單和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值，弘揚(yáng)企業(yè)家精神。

胡潤百富主要IP有“3+N”：富豪榜系列，為中國和全球最成功的企業(yè)家排名，通過這一系列，讓世界更了解中國經(jīng)濟(jì)，迄今已成為全球最大的財(cái)富榜；500強(qiáng)企業(yè)系列，為中國和全球最具價(jià)值的企業(yè)排名；創(chuàng)業(yè)系列，為中國和全球最具成長性的獨(dú)角獸企業(yè)、瞪羚企業(yè)、獵豹企業(yè)和30歲以下創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖（U30）排名；特色榜單，包括《胡潤慈善榜》、《胡潤品牌榜》、《胡潤藝術(shù)榜》、《胡潤財(cái)富報(bào)告》、《胡潤中國國際學(xué)校百強(qiáng)》、《胡潤中國最具投資潛力區(qū)域百強(qiáng)榜》等。隨著榜單的發(fā)布，胡潤百富每年在全球各地舉辦近百場(chǎng)極具高端社交與公關(guān)價(jià)值的精彩交流活動(dòng)，線上線下緊密結(jié)合。

胡潤百富也是全球領(lǐng)先的研究中國高凈值人群的權(quán)威機(jī)構(gòu)，長期追蹤記錄中國高凈值人群的變化，攜手金融機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)、地方政府，以及高端生活方式品牌等合作伙伴，發(fā)布了一系列專題報(bào)告，比如：攜手中信銀行發(fā)布《中國高凈值人群需求管理白皮書》、《解碼中國“新生力”白皮書》、《中國企業(yè)家家族傳承白皮書》、《中國高凈值人群財(cái)富管理需求白皮書》、《出國需求與趨勢(shì)白皮書》和《海外教育特別報(bào)告》，攜手建信信托發(fā)布《中國家族財(cái)富可持續(xù)發(fā)展報(bào)告》，攜手泰康發(fā)布《中國高凈值人群醫(yī)養(yǎng)白皮書》，攜手碧桂園發(fā)布《中國企業(yè)社會(huì)責(zé)任白皮書》等。此外還有始自2005年的《至尚優(yōu)品—中國千萬富豪品牌傾向報(bào)告》等。

胡潤百富至今投資了十余家企業(yè)，涵蓋出國留學(xué)與國際學(xué)校、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和旅游等行業(yè)；孵化了數(shù)家子公司，包括：21世紀(jì)百富學(xué)院，以百富榜企業(yè)家導(dǎo)師制、全程實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)為特色，旨在打造國際化實(shí)戰(zhàn)商學(xué)院；胡潤百學(xué)，國際教育平臺(tái)，為中國家長提供子女出國留學(xué)、夏令營和成功學(xué)課程；胡潤光谷，設(shè)計(jì)、地產(chǎn)、金融跨產(chǎn)業(yè)資源整合運(yùn)營平臺(tái)；胡潤馬道，多年支持華天參加奧運(yùn)馬術(shù)，并于2016年成立了胡潤英國馬主會(huì)；胡潤藝術(shù)薈，計(jì)劃在十年內(nèi)推出500位具有發(fā)展?jié)摿Φ乃囆g(shù)家。

胡潤百富目標(biāo)成為全球最受認(rèn)可的企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神推動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)陽光財(cái)富觀，鼓勵(lì)人們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，鼓勵(lì)企業(yè)家發(fā)展企業(yè)的同時(shí)，重視文化與社會(huì)責(zé)任，希望合作伙伴能在我們的生態(tài)中找到價(jià)值，希望我們的團(tuán)隊(duì)能在各自領(lǐng)域贏得尊重。

向上向善，引領(lǐng)由富及貴的格調(diào)。

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