上海2015年9月16日電 /美通社/ -- 伴隨著國人的留學(xué)潮、度假潮、置業(yè)潮，中國有遠(yuǎn)見的國際企業(yè)正在把投資觸角不斷伸向濟(jì)州島。其中較著名的一個就是藍(lán)鼎國際正在推進(jìn)的濟(jì)州島史上單項投資額較大的項目。
藍(lán)鼎國際 (HK00582) 是一家在港交所上市的國際資本公司，具備雄厚的投資實力。公司董事局主席仰智慧先生擁有逾十年的房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)驗，從中國大陸起步，以“優(yōu)質(zhì)生活締造家”為旗幟，為中國帶來了非凡的房地產(chǎn)綜合產(chǎn)品。
中國藍(lán)鼎與新加坡云頂集團(tuán)攜手，斥資19億美元，開發(fā)濟(jì)州島上六大核心工程之一的神話歷史公園項目。濟(jì)州島·藍(lán)鼎名勝公園，緊鄰另一核心工程“英語教育城”，享有無與倫比的便利條件，是中國家長選擇濟(jì)州島留學(xué)的上佳之選。
最近，英國BBC拍攝了一部紀(jì)錄片，將來自中國的5名教師請到英國漢普郡一所頂級中學(xué)，并在學(xué)校內(nèi)設(shè)立一個短期的中國班。在這里，英國學(xué)生將在中國教師的教育模式下度過4周時間。BBC 將借此與觀眾探討中英教育的區(qū)別，紀(jì)錄片一經(jīng)播出，就引發(fā)了引發(fā)中英主流媒體和網(wǎng)友對中西方教育方式的大討論。
對于中國教育模式來說，集體主義、統(tǒng)一訓(xùn)練、高強(qiáng)度練習(xí)和遵守紀(jì)律是鐵一般的原則，所以在這次前往英國的五位老師中，擔(dān)任班主任的鄒海連老師就將中國強(qiáng)調(diào)的“集體感和紀(jì)律”帶到了英國。他用做操的方式培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，換校服、成立班委會、安排值日生、做早操……鄒海連覺得，這樣可以讓孩子們“更有責(zé)任感，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力、交流、合作和組織能力”。但是英國學(xué)生在接下來的幾天里卻顯然表現(xiàn)得不以為然。
在數(shù)理化課上，英國學(xué)生也表現(xiàn)出了與中國教育模式的明顯沖突。眾所周知，英國學(xué)生的數(shù)學(xué)在國際大賽中常年落敗于中國，而在接受數(shù)學(xué)的形式上，就可以看出這種區(qū)別的緣由。在中國，數(shù)學(xué)幾乎代表了學(xué)生的智商，數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一。然而英國的數(shù)學(xué)和理化學(xué)科并非這樣，英國的學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的能力把他們分進(jìn)不同的班級里，學(xué)生會被鼓勵向老師提問題。在理化課上，他們不會直接告訴學(xué)生們怎么做，而是讓他們自己去研究和發(fā)現(xiàn)。雖然經(jīng)常會弄錯，但科學(xué)本來就是一個修正錯誤發(fā)現(xiàn)真理的過程。然而在中國班，情況并不一樣，老師在講臺上演示實驗，學(xué)生只需要看到結(jié)果并記筆記，所有的知識都通過筆記而不是實驗的方法傳授，但這是系統(tǒng)地、較快地傳授知識的方法。
數(shù)學(xué)老師鄒海連也在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了兩國學(xué)生的差異。在按照傳統(tǒng)的“推論、證明、應(yīng)用”方法教授勾股定理時，很多學(xué)生認(rèn)為沒有證明勾股定理的必要，知道如何用就夠了。在紀(jì)錄片播放前的預(yù)告片里，英國學(xué)生也對中國式教育發(fā)出了“抗議聲”：“我覺得我們在生活中根本用不到它，他們應(yīng)該教我們?nèi)绾稳ダU稅、怎么能找到工作?！?/p>
雖然這部紀(jì)錄片還沒有拍完，觀眾們?nèi)匀荒軓钠渲械贸鲆恍┙Y(jié)論。中國的學(xué)生在這種反復(fù)擠壓，趨同的環(huán)境中成長，卻在大學(xué)和大學(xué)后深造的階段更傾向于去往英國等歐美國家繼續(xù)學(xué)習(xí)，這種矛盾產(chǎn)生的原因不去深究，但很明顯，中國式教育是在中國國情下的艱難選擇。如同紀(jì)錄片中中國老師所說，這是“系統(tǒng)地較快地傳授知識的方法”而非一種合乎教育個人發(fā)展的形式。培養(yǎng)一個具有開放思維與視野的青年，甚至培育一個開放繁榮具有活力和批評性的國家，更需要一種自然引導(dǎo)，非強(qiáng)迫、非機(jī)械的教育方式。
以英國為代表的歐美教育方式其實在中國有很大的市場，越來越多的高凈值家庭趨向于將孩子送往英國等國際學(xué)校讀書，以期獲得純正的西式教育，讓孩子不受束縛。但是更多的學(xué)生家長由于各種各樣的原因并不愿意在孩子未成年的時候就送出國外，因為動輒15個小時的飛行距離讓孩子的安全和生活起居照顧成為難題，低齡留學(xué)始終是小眾市場。而在最近，距離近又擁有英國等歐美國家頂級教育資源的濟(jì)州島英語國際教育城似乎解決了這個問題。
首先，濟(jì)州島得天獨(dú)厚的距離優(yōu)勢給了家長更方便的監(jiān)管照顧環(huán)境。上海起飛50分鐘，北京起飛2小時，子女甚至可以周末返回大陸家中，一次短途飛行比去香港還近。其次，教育資源在濟(jì)州島上非常豐富，國際英語教育城是濟(jì)州島國際自由城市開發(fā)中心 (JDC) 與濟(jì)州道政府重點(diǎn)打造的世界級教育基地，是濟(jì)州島政府推進(jìn)的六大核心工程之一。英語教育城內(nèi)的濟(jì)州島的英國北倫敦教會學(xué)校有95%的畢業(yè)生可以進(jìn)入牛津、哈佛、劍橋等名校，相鄰的加拿大布蘭克森山學(xué)院有60%以上的畢業(yè)生可以進(jìn)入多倫多大學(xué)，其余40%可進(jìn)入全球排名前50的大學(xué)。雖然在濟(jì)州島就學(xué)的學(xué)費(fèi)較為昂貴，但是依然無法阻止中國家長把子女送入濟(jì)州島上的國際學(xué)校的熱情。究其原因，是濟(jì)州島所獨(dú)有的低齡留學(xué)教育資源。
更多的中國家長選擇置業(yè)濟(jì)州島，一來可以獲得子女就學(xué)的便利，二來可以獲得休閑度假的權(quán)益，三來可以擁有房產(chǎn)投資的升值，最后還可以得到韓國永居權(quán)，為二次移民或永居韓國打下基礎(chǔ)。
