北京2016年5月16日電 /美通社/ -- 2016年5月15日國(guó)際家庭日來(lái)臨之際，為讓更多家庭重視0-3歲早期閱讀，重視家庭閱讀成長(zhǎng)空間的構(gòu)建，作為親子閱讀行業(yè)的排頭兵 -- 悠貝攜手北京閱讀季，聯(lián)合舉辦百城千群數(shù)十萬(wàn)人大型線(xiàn)上“家庭私人定制圖書(shū)館見(jiàn)面會(huì)”分享活動(dòng)，并在業(yè)界首推悠貝家庭私人定制圖書(shū)館產(chǎn)品。該產(chǎn)品通過(guò)為0-3歲嬰幼兒家庭提供個(gè)性化的私人定制親子閱讀指導(dǎo)方案，讓繪本閱讀延伸到家庭親子活動(dòng)中，讓更多家庭能夠?qū)崿F(xiàn)全方位、系統(tǒng)化、個(gè)性化的“和寶寶一起讀書(shū)”的家庭親子閱讀目標(biāo)。
“悠貝家庭私人定制圖書(shū)館”見(jiàn)面會(huì)
曾經(jīng)0-3歲往往是被父母”忽視“的年紀(jì)，作為家庭親子閱讀的盲點(diǎn)地帶，這個(gè)年齡段的寶寶獲得更多的是來(lái)自家庭的單純的生理陪伴。隨著全民閱讀理念的日漸推廣，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們意識(shí)到早期閱讀的重要性。而專(zhuān)業(yè)化權(quán)威性的個(gè)性化家庭閱讀指導(dǎo)的缺乏，更加導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的盲從。不同性格特征的寶寶要怎樣選擇適合自己的繪本？怎樣講故事的方式才會(huì)適合自己寶寶的喜好？怎樣在閱讀中培養(yǎng)孩子身心全面健康發(fā)展等問(wèn)題也成為眾多父母困惑的問(wèn)題。
在“悠貝家庭私人定制圖書(shū)館見(jiàn)面會(huì)”活動(dòng)中，兒童教育知名學(xué)者蔡景昆教授，資深親子閱讀導(dǎo)師邵珺老師，以及多位悠貝專(zhuān)業(yè)親子閱讀指導(dǎo)師，從“低幼寶寶選書(shū)攻略”、“家庭閱讀環(huán)境創(chuàng)建”、“親子閱讀中的愛(ài)與滿(mǎn)足”、“閱讀習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力”等話(huà)題在悠貝社群與數(shù)十萬(wàn)重視兒童早期閱讀與培養(yǎng)的父母?jìng)児餐M(jìn)行探討。
談及悠閱到家，兒童教育知名學(xué)者蔡景昆教授表示：“從生命早期開(kāi)始親子閱讀，構(gòu)建良好的家庭親子教育成長(zhǎng)微環(huán)境，能夠有效的在閱讀陪伴中提升家庭的情感連接，培養(yǎng)孩子良好的適應(yīng)能力和社交能力，對(duì)于持續(xù)提升孩子的學(xué)習(xí)力和幸福力具有極大的幫助?！?/p>
私人訂制 “悠閱到家”
悠閱到家是悠貝通過(guò)10年的親子閱讀積累，而為中國(guó)0-3歲嬰幼兒家庭特別訂制的“個(gè)性化親子閱讀陪伴+親子教育成長(zhǎng)微環(huán)境建構(gòu)”的三位一體的指導(dǎo)方案。通過(guò)一位專(zhuān)業(yè)固定的家庭閱讀指導(dǎo)師，以及特別甄選的80本適合孩子個(gè)性及生理發(fā)展的繪本圖書(shū)結(jié)合每本書(shū)配套的多元化的閱讀指導(dǎo)方案，通過(guò)6個(gè)月12次細(xì)致入微的上門(mén)入戶(hù)服務(wù)。為寶寶營(yíng)造專(zhuān)屬自己的家庭親子教育成長(zhǎng)微環(huán)境，托起孩子和未來(lái)的連接。
談及家庭私人定制圖書(shū)館產(chǎn)品的創(chuàng)立初衷，悠貝創(chuàng)始人林丹表示：“悠貝所獨(dú)創(chuàng)的悠閱到家產(chǎn)品不僅融合了兒童心理發(fā)展與教育、兒童文學(xué)、兒童生長(zhǎng)發(fā)展及腦科學(xué)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，更將0-3歲嬰幼兒細(xì)化為三個(gè)年齡8個(gè)階段，幫助不同階段的家長(zhǎng)‘選書(shū)+讀書(shū)+用書(shū)’，教會(huì)家長(zhǎng)如何給孩子講故事，如何和孩子互動(dòng)，包括隔代的陪伴教育等。從而有效的改善家庭環(huán)境，加強(qiáng)親子關(guān)系，增進(jìn)夫妻關(guān)系。”
“從最開(kāi)始的例行公事一般給孩子讀故事，到孩子慢慢能理解故事繪本里的內(nèi)容，并養(yǎng)成睡前聽(tīng)故事學(xué)知識(shí)的習(xí)慣，不僅孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)?！闭劶坝曝惣彝ニ饺硕ㄖ茍D書(shū)館帶給孩子及家庭的變化，資深親子閱讀導(dǎo)師邵珺老師不無(wú)感慨的表示。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，只要在愛(ài)與美的親子閱讀中孩子就會(huì)更加愉悅的成長(zhǎng)。讓悠閱到家在家庭早期閱讀成長(zhǎng)教育環(huán)境中開(kāi)啟的“人+書(shū)+方案”的新局面深入萬(wàn)戶(hù)千家。
