上海2016年7月24日電 /美通社/ -- 曼徹斯特聯(lián)隊(duì)俱樂部（以下簡(jiǎn)稱曼聯(lián)）與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)于7月23日共同開展了一系列活動(dòng)，呼吁關(guān)注弱勢(shì)青少年所應(yīng)享有的權(quán)利。曼聯(lián)傳奇球員布萊恩·羅布森、樸智星，以及現(xiàn)役球員邁克·卡里克、安東尼·瓦倫西亞和帕蒂·麥克奈爾一同參加了在新浪微博平臺(tái)上進(jìn)行直播的對(duì)話活動(dòng)，在網(wǎng)民中引發(fā)熱烈反響。
在中國(guó)參加季前巡回賽期間，羅布森、樸智星以及三名球員在比賽之余，專門與來自甘肅、河南兩省農(nóng)村地區(qū)的六名青少年見面，并鼓勵(lì)他們暢談各自的生活。
這幾名青少年曾經(jīng)或正受益于聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與中國(guó)科協(xié)共同開展的生活技能教育項(xiàng)目。
在持續(xù)一個(gè)小時(shí)的互動(dòng)中，球員和青少年一同進(jìn)行了中國(guó)的傳統(tǒng)游戲——踢毽子。幾位青少年隨后與球員們分享了他們的親身經(jīng)歷，如生活技能教育項(xiàng)目如何幫助他們面對(duì)和克服成長(zhǎng)中遇到的問題。他們還向球員提問以尋求人生建議，例如如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力、培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣。
“對(duì)于能在此參加今天的活動(dòng)，并參與到這一非凡的合作伙伴關(guān)系當(dāng)中，幾位球員和我本人感到非常榮幸。我親自見證了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)在保護(hù)脆弱兒童領(lǐng)域所做出的偉大善舉，我很自豪俱樂部能夠?qū)ζ涞墓ぷ魈峁┐罅χС??！绷_布森說。“青春期是人生的關(guān)鍵階段。能傾聽這些青少年講述他們的故事，并就他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)各自所面臨的困境給出一些建議，我認(rèn)為很有意義?！?/p>
球員們希望借助他們?cè)谥袊?guó)眾多曼聯(lián)球迷中的影響力，聲援和倡導(dǎo)弱勢(shì)青少年的權(quán)利，并鼓勵(lì)他們改變自己的命運(yùn)。
青春期對(duì)青少年而言，往往是一段充滿挑戰(zhàn)的人生階段。從對(duì)家庭的依賴到獨(dú)立，這種轉(zhuǎn)變對(duì)他們來說充滿興奮卻也捉摸不定，有時(shí)會(huì)引起困惑及壓力，甚至產(chǎn)生抑郁。青春期的少男少女對(duì)于來自同齡人的壓力會(huì)特別敏感，易于出現(xiàn)焦慮情緒，并產(chǎn)生不安全性行為等高風(fēng)險(xiǎn)行為。他們也更易于遭受傷害及暴力侵害。對(duì)于部分青少年來說，上述經(jīng)歷會(huì)導(dǎo)致懷孕或感染艾滋病等后果。
“青春期是童年的一段寶貴時(shí)光，它同時(shí)也是關(guān)鍵的過渡期，蘊(yùn)含著改善生活境遇的寶貴機(jī)遇?！甭?lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華代表花楠（Rana Flowers）說?！巴ㄟ^為青少年提供正面的引導(dǎo)和支持，改善青春期成長(zhǎng)環(huán)境，能消除某些幼兒期傷害的后續(xù)影響，并提高應(yīng)對(duì)未來傷害的適應(yīng)力。曼聯(lián)球員擁有熱誠(chéng)、堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)的品質(zhì)，他們可以成為年輕人的榜樣，激勵(lì)后者奮發(fā)有為?！?/p>
盡管中國(guó)在普及義務(wù)教育方面已取得長(zhǎng)足進(jìn)展，但是教育部的數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)到初中的升學(xué)率自2008年以來有所下降，初中升高中及高等教育升學(xué)率與小學(xué)階段升學(xué)率相比仍然較低。從地域上看，中國(guó)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的青少年獲得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)相對(duì)更少。
在城鎮(zhèn)化的背景下，中國(guó)12至17歲的兒童中約有超過1700萬名是流動(dòng)兒童，另有超過1800萬為農(nóng)村留守兒童。在這些兒童中有數(shù)百萬兒童輟學(xué)，其中一些成為了新生代農(nóng)民工，他們大多知識(shí)或技能水平不足。
2011年至2015年，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與中國(guó)科協(xié)在11個(gè)省20個(gè)縣開展青少年生活技能培訓(xùn)，課程包括職業(yè)入門與發(fā)展、人際交往與溝通、獨(dú)立生活與自我管理、女孩的生活技能、青少年理財(cái)入門、社會(huì)情緒能力、及信息技術(shù)素養(yǎng)等。約3萬名青少年參與到項(xiàng)目中，1000多名教師直接接受了相關(guān)培訓(xùn)。
“生活技能教育項(xiàng)目為我打開了生命中的另一扇門?！眮碜愿拭C的16歲男孩張彬在與球員的互動(dòng)中說。張彬在輟學(xué)后到省會(huì)城市打工。這位出身農(nóng)村的男孩于兩年前參加了培訓(xùn)，那也是他人生中首次離開大山、踏入城市。通過培訓(xùn)活動(dòng)，他學(xué)習(xí)使用電腦、訪問互聯(lián)網(wǎng)，并參觀了博物館，獨(dú)立生活能力得到培養(yǎng)，也開闊了眼界。
