北京2017年2月28日電 /美通社/ -- 近日，教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室獲得國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)正式批復(fù)，將由浪潮、華中師范大學(xué)、浙江大學(xué)等單位共同建設(shè)。它是目前教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的唯一一個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室。
教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)是成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際一流的教育大數(shù)據(jù)理論研究、工程化實(shí)驗(yàn)、教育管理服務(wù)和專門人才培養(yǎng)平臺(tái)，在提升我國(guó)教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平和教育治理能力的革命性發(fā)展中起到關(guān)鍵性作用，助力我國(guó)教育現(xiàn)代化的全面實(shí)現(xiàn)。
建立教育大數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，突破教育數(shù)據(jù)的采集、建模、分析、可視化等共性關(guān)鍵技術(shù)，構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)匯聚與服務(wù)平臺(tái)，助力于教育向精準(zhǔn)化、個(gè)性化和智能化發(fā)展，為解決我國(guó)教學(xué)過程質(zhì)量管理、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)監(jiān)測(cè)、教育管理決策能力不足等問題提供強(qiáng)力支撐；積極開展關(guān)鍵技術(shù)產(chǎn)品的工程化和示范應(yīng)用，提升教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)的自主創(chuàng)新能力，加速教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用基礎(chǔ)理論與服務(wù)模式的創(chuàng)新，形成教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)無縫銜接，提升我國(guó)教育的自主創(chuàng)新能力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；依托浪潮教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)優(yōu)勢(shì)，通過基于大數(shù)據(jù)的智能模型，對(duì)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀而又可靠的分析處理，為教育決策提供超越經(jīng)驗(yàn)判斷的結(jié)論和預(yù)測(cè)，發(fā)現(xiàn)教育管理過程的新特點(diǎn)、新規(guī)律，從而為提高教育科學(xué)決策水平，推動(dòng)教育教學(xué)改革提供重要的參考。
浪潮作為中國(guó)領(lǐng)先的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)服務(wù)商，目前已成功助力全國(guó)27個(gè)省市政府建立了大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為寧夏、廣州、江門、佛山、哈爾濱、濟(jì)南、青島等地提供數(shù)據(jù)開放服務(wù)；為國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家稅務(wù)總局、農(nóng)業(yè)部等部委以及山東省稅務(wù)局、河南省統(tǒng)計(jì)局、貴州氣象局、滿洲里市政府等提供商業(yè)零售、餐飲、旅游、跨境電商、企業(yè)信息、木材藥材等40余種行業(yè)數(shù)據(jù)；并在大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)扶貧、工商大數(shù)據(jù)、信用大數(shù)據(jù)、旅游大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域有著大量的成功實(shí)踐。
在教育信息化領(lǐng)域，浪潮是國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)總集成商和多個(gè)省級(jí)教育云平臺(tái)承建商，為山東、廣東、內(nèi)蒙古、貴州、青海、重慶、寶雞、威海等多個(gè)省、市成功建設(shè)了教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，為各地打造了教育信息化建設(shè)的數(shù)據(jù)生態(tài)體系和應(yīng)用生態(tài)體系；由浪潮承建的全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，為每名中小學(xué)學(xué)生建立全國(guó)唯一的、跟隨一生的學(xué)籍編號(hào)，并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)等動(dòng)態(tài)跟蹤管理，對(duì)解決農(nóng)村“控輟保學(xué)”、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)、留守學(xué)生等教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題提供有力支撐。
