珠海2017年3月22日電 /美通社/ -- 作為國內(nèi)3D領(lǐng)先企業(yè)，天威耗材一直致力于3D打印技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)，是一家具有原創(chuàng)能力的3D打印整體解決方案提供商。2016年3月，天威耗材在35周年之際回饋社會，突破性地將“3D”與“慈善”完美結(jié)合，與中國青少年發(fā)展基金會聯(lián)合發(fā)起的全國教育慈善公益活動 -- “3D筑夢行動”在北京航空航天大學啟動?！?D筑夢行動”分為兩大板塊 -- “3D筑夢實驗室”和“3D筑夢課堂”?！?D筑夢實驗室”旨在為希望小學捐建3D實驗室，完善3D基礎(chǔ)教育資源，包括3D打印機、3D打印筆等硬件設(shè)備；而“3D筑夢課堂”則瞄準3D筑夢行動的可持續(xù)發(fā)展，旨在為希望小學的師生投入更多的“軟實力”培訓，包括培訓課程、教材教具等方案，以靈活多樣的授課形式，確保希望小學的老師和孩子們能夠使用3D打印機并應(yīng)用到實際教學中。截至目前，天威耗材的3D打印實驗室已經(jīng)包括各地希望小學、北京航空航天大學、上海交大、香港浸會大學等在內(nèi)的100多家學校中投入使用。
隨著互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客時代的到來，3D打印技術(shù)被逐漸引進到沿海等發(fā)達城市。如今，3D打印已不再專屬于科技、建筑、工業(yè)為主的高等院校，而是逐步走向了義務(wù)教育的創(chuàng)新課堂……如果說2015 年是創(chuàng)新教育元年，2016 年則是創(chuàng)新教育大發(fā)展的一年。這一年，3D打印技術(shù)在我國小學開展創(chuàng)新教育時發(fā)揮了重要作用，為小學生的學習方式帶來新的變革，通過3D打印實體的觸覺體驗，可讓學生的想象變成現(xiàn)實，達到“所思即所得”的教學效果。
目前，我國很多小學校都配備了3D打印機，開設(shè)3D設(shè)計課程。近年，一些知名的3D打印企業(yè)與學校聯(lián)合開展3D打印教室，輔助學校把3D打印技術(shù)應(yīng)用到不同學科教學中，多角度展示了3D打印技術(shù)在促進學科教與學的功能優(yōu)勢和應(yīng)用方式，為優(yōu)化技術(shù)與學科知識的整合提供可借鑒的觀點與方法。
河北省保定市希望小學一位老師表示：“在‘3D筑夢課堂上’，學生們可以利用3D打印技術(shù)結(jié)合所學的知識點，將想像的物體通過3D打印作品呈現(xiàn)出來。如語文課文中有代表性的人物、建筑物打印出來，幫助學生理解課文的故事情節(jié)；數(shù)學課中立體幾何模型打印出來，幫助學生理解三維空間圖形結(jié)構(gòu)；美術(shù)課可以用3D打印機制作3D藝術(shù)品，提高美術(shù)作品的創(chuàng)新性和觀賞性等?！?/p>
今年3月28日，天威耗材將繼續(xù)推行“3D筑夢行動”，為希望小學里的孩子們實現(xiàn)“幸福教育”的夢想而努力。這一次“3D筑夢行動”將走進中國的四川省，為山區(qū)的孩子們送去希望。天威耗材董事長賀良梅表示，“‘3D筑夢行動’”的使命是給孩子創(chuàng)造一個有夢、逐夢的自由空間，這是一個開放的公益平臺，并將一直持續(xù)下去，這就是我們做這件事的初衷。隨著3D打印技術(shù)的不斷完善和進步，3D打印技術(shù)正融入到我們的生活、工作和學習中，3D打印技術(shù)必將成為基于創(chuàng)新教育的重要組成部分。”
創(chuàng)新融合3D打印技術(shù)的發(fā)展，開拓了義務(wù)教育的新園地。天威耗材把3D打印技術(shù)應(yīng)用投入在中小學創(chuàng)客教育實踐中，讓師生通過動手設(shè)計和深度體驗，激發(fā)師生跨學科學習和創(chuàng)意智造的熱情，從而培養(yǎng)師生的空間想象能力、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造設(shè)計能力。讓師生通過“玩中做、做中學、學中做、做中創(chuàng)”，探索3D打印技術(shù)在中小學創(chuàng)客教育應(yīng)用的有效途徑。
