上海2017年8月1日電 /美通社/ -- 近日，在線腦力訓(xùn)練品牌成長(zhǎng)保宣布完成數(shù)千萬元A輪融資。成長(zhǎng)保創(chuàng)始人兼CEO路小得表示，今年將繼續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品，加大對(duì)直播系統(tǒng)的升級(jí)以及對(duì)課研、師資的投入，希望能打造出幾款兒童在線腦力訓(xùn)練爆款產(chǎn)品，領(lǐng)跑在線兒童腦力訓(xùn)練及早幼教賽道。
定位于專為4~10歲兒童提供專業(yè)的在線腦力訓(xùn)練的成長(zhǎng)保，新的產(chǎn)品線經(jīng)過半年多時(shí)間的優(yōu)化，如今已在一對(duì)一在線課堂的基礎(chǔ)上，增加了一對(duì)多（不超過6個(gè)學(xué)員）的小班課，而成長(zhǎng)保自主研發(fā)的三大在線課程也相應(yīng)升級(jí)為“專注力與學(xué)習(xí)能力課”、“數(shù)理邏輯思維能力課”、“幼小銜接與學(xué)習(xí)能力課”，目前開通了一對(duì)一/一對(duì)多的小班課，以及寒暑期的集訓(xùn)班。
成長(zhǎng)保創(chuàng)始人兼CEO路小得透露：與初代產(chǎn)品相比，成長(zhǎng)保現(xiàn)有的三大在線課程在原來的課程體系上均做了優(yōu)化，比如針對(duì)家長(zhǎng)特別關(guān)心的幼小銜接問題，成長(zhǎng)保的幼小銜接與學(xué)習(xí)能力課讓孩子在專注力、記憶力、邏輯推理、思維應(yīng)用和空間想象等7大方面的能力得到穩(wěn)步提升；又如專注力與學(xué)習(xí)能力課，成長(zhǎng)保承諾在4~8個(gè)課時(shí)后，孩子的專注力測(cè)評(píng)分值可以提升30%~50%。
在授課平臺(tái)方面，成長(zhǎng)保自主研發(fā)的上課系統(tǒng)，加入了交互游戲，讓孩子在如決策判斷、專注力等方面進(jìn)行訓(xùn)練。該系統(tǒng)目前支持臺(tái)式機(jī)、筆記本以及蘋果/安卓平板電腦多屏上課。除了一對(duì)一，成長(zhǎng)保新開設(shè)的一對(duì)多的直播課堂，既可以滿足不同收入家庭的需求，也提供給小學(xué)員不同的上課體驗(yàn)，家長(zhǎng)在預(yù)約時(shí)可自由選擇。此外，成長(zhǎng)保也即將上線一款題庫(kù)型的產(chǎn)品，包含成長(zhǎng)保自主研發(fā)的思維訓(xùn)練題，將免費(fèi)開放給更多的家長(zhǎng)和小朋友。
成長(zhǎng)保隨時(shí)隨地在家學(xué)的直播課，已經(jīng)越來越被80、90后父母接受。尤其小學(xué)員大多數(shù)都是00后和10后，對(duì)在線產(chǎn)品和交互系統(tǒng)已經(jīng)非常適應(yīng)，老師需要做的，就是科學(xué)地引導(dǎo)他們從游戲式的課程中掌握技能。而對(duì)80、90后的家長(zhǎng)來說，省下路上接送幾小時(shí)、隨意選擇一對(duì)一或小班課并抵扣相應(yīng)課時(shí)，也更人性化和方便，免去落課、缺課的煩惱。
目前在成長(zhǎng)保所有的教師均經(jīng)嚴(yán)格的初試、復(fù)試及培訓(xùn)、考核。除了擁有教師資格證之外，還有兒童心理咨詢師、兒童游戲師證。這意味著，成長(zhǎng)保的老師更懂孩子、會(huì)用孩子喜歡的方式上課交流，也更容易獲得孩子的喜歡。目前成長(zhǎng)保的付費(fèi)學(xué)員已覆蓋全國(guó)多個(gè)省市，此外還有海外的美國(guó)加州、泰國(guó)、新加坡、馬來西亞等國(guó)家和地區(qū)。
針對(duì)兒童為什么需要腦力訓(xùn)練的問題，路小得介紹：開發(fā)孩子的智力，從根本上說，就是給予適當(dāng)?shù)挠螒蚴降囊龑?dǎo)和訓(xùn)練。根據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)的研究，兒童對(duì)事物的理解從具象到抽象的過程，恰好是4-10歲的階段。在這個(gè)階段，他們的思維依賴于玩具和游戲，因此游戲里也蘊(yùn)藏著豐厚的教育機(jī)會(huì)。通過國(guó)際化的教育理念和方式，及通過數(shù)據(jù)精準(zhǔn)匹配到每個(gè)孩子的個(gè)性化課程，更好地幫助他們?cè)谒季S能力和學(xué)習(xí)能力上發(fā)展得更好。
最后，路小得談到，成長(zhǎng)保三大在線課程除了培養(yǎng)孩子的能力，其實(shí)還有一個(gè)極大的優(yōu)勢(shì)，就是可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，這也是教育的初衷。“回歸教育的本質(zhì)，無論是思維力也好，專注力和學(xué)習(xí)能力也好，我們的目標(biāo)其實(shí)是一致的，就是讓每個(gè)孩子都能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，掌握自主學(xué)習(xí)的能力，最終成為一個(gè)獨(dú)立思考的人?！?/p>
