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海風(fēng)教育鄭文丞:用科技和愛普及“因材施教”

2018-06-15 23:17 8180
6月15日,億歐2018全球智能+新商業(yè)峰會(huì) -- 智能+教育峰會(huì)(以下簡稱“峰會(huì)”)在上海長寧區(qū)世貿(mào)展館隆重召開。

- 2018全球智能+教育峰會(huì)在滬舉行

上海2018年6月15日電 /美通社/ -- 6月15日,億歐2018全球智能+新商業(yè)峰會(huì) -- 智能+教育峰會(huì)(以下簡稱“峰會(huì)”)在上海長寧區(qū)世貿(mào)展館隆重召開。峰會(huì)圍繞“自適應(yīng)學(xué)習(xí)能否做到個(gè)性化?語音識別測評能提高學(xué)習(xí)效率?教育+AI才是未來的希望?”展開討論。數(shù)位來自教育領(lǐng)域并有著豐富經(jīng)驗(yàn)的高管及專家在會(huì)上進(jìn)行了探討和分享,吸引了超過500人的創(chuàng)業(yè)者、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人和投資人等觀眾的參與。

2018全球智能+新商業(yè)峰會(huì)為順應(yīng)國家政策和行業(yè)發(fā)展大勢,以AI落地,產(chǎn)業(yè)升級”為主題,規(guī)格高、規(guī)模大,是人工智能行業(yè)的領(lǐng)先大會(huì)。邀請了人工智能領(lǐng)域?qū)<?、學(xué)者、知名企業(yè)家200余位,上千家人工智能企業(yè)代表共同參與,是全球人工智能領(lǐng)袖峰會(huì)?,F(xiàn)場人數(shù)達(dá)1200人,與會(huì)嘉賓圍繞人工智能與產(chǎn)業(yè)融合,進(jìn)行了精彩分享。

海風(fēng)教育作為國內(nèi)在線1對1教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè),應(yīng)邀出席本次峰會(huì)。海風(fēng)教育創(chuàng)始人、CEO鄭文丞以“AI如何助力海風(fēng)用科技和愛普及因材施教”為題發(fā)表主旨演講。他表示:AI的角色首先是賦能,當(dāng)人工智能在教育領(lǐng)域的使用逐漸普及時(shí),科技與愛缺一不可。

海風(fēng)教育創(chuàng)始人鄭文丞分享在線教育首個(gè)AI落地應(yīng)用
海風(fēng)教育創(chuàng)始人鄭文丞分享在線教育首個(gè)AI落地應(yīng)用

好望角 -- 首個(gè)落地場景應(yīng)用的AI系統(tǒng)

此次峰會(huì),鄭文丞為在場嘉賓親自展示了海風(fēng)教育最新研發(fā)的AI系統(tǒng)“好望角”對于教學(xué)的賦能作用。通過學(xué)生端攝像頭,實(shí)時(shí)采集到學(xué)生上課時(shí)的視頻數(shù)據(jù),利用人臉情緒識別、分析學(xué)生的語氣語調(diào)以及對話內(nèi)容,識別出孩子的學(xué)習(xí)情緒;利用監(jiān)控眼球的位置,系統(tǒng)可以察覺到孩子是否專心。一旦識別到學(xué)生太興奮或者不專心,系統(tǒng)便會(huì)提醒老師改變相應(yīng)的教學(xué)方法。

自2010年創(chuàng)立至今,海風(fēng)教育堅(jiān)持做1對1教育,并在2014年成功向在線教育轉(zhuǎn)型,成為第一個(gè)自研在線1對1教學(xué)平臺的機(jī)構(gòu)。2018年4月,海風(fēng)教育的“好望角”AI系統(tǒng)正式上線,國內(nèi)K12在線教育領(lǐng)域首個(gè)落地場景應(yīng)用的AI系統(tǒng)也自此誕生。該系統(tǒng)的上線為整個(gè)在線教育領(lǐng)域帶來一次技術(shù)革新,也再一次奠定海風(fēng)教育的行業(yè)領(lǐng)軍地位。

大數(shù)據(jù)是一切的前提條件

分享過程中,鄭文丞提出傳統(tǒng)教育模式的三個(gè)問題 -- 供需匹配過程中的時(shí)空問題、紙和筆面對面教學(xué)模式的痛點(diǎn)、因材施教教育供給資源的數(shù)量和質(zhì)量。并給出了在線一對一教育模式對此的解決方案。

他表示:目前傳統(tǒng)教育模式在供需匹配過程中的“通勤成本”“場地成本”以及“供需不平衡”,很大程度上阻礙了行業(yè)的發(fā)展和前進(jìn),無法克服的時(shí)空界限成為始終存在于教育者和學(xué)生之間的鴻溝。此外,傳統(tǒng)模式教學(xué)過程中存在的“黑盒”問題,讓信息無法對等,不對教學(xué)進(jìn)行全程的記錄及分析,就無法讓因材施教落到實(shí)處。

在線1對1模式正是為解決教育痛點(diǎn)而的出現(xiàn)的。運(yùn)用教學(xué)大數(shù)據(jù)與人工智能的雙重效應(yīng),讓學(xué)生在每次上課過程中經(jīng)歷無感分析測試,家長能夠?qū)崟r(shí)獲取數(shù)據(jù),教師能夠時(shí)刻調(diào)整教學(xué)方法。課后的教學(xué)分析報(bào)告讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)講解。

這項(xiàng)革新教育行業(yè)的“黑科技”,無疑是海風(fēng)教育在推動(dòng)“科技驅(qū)動(dòng),因材施教”的道路上又一里程碑,使在線1對1教育開啟行業(yè)領(lǐng)先新模式。

圖片 - https://photos.prnasia.com/prnh/20180615/2164514-1

消息來源:海風(fēng)教育
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