北京2018年11月23日電 /美通社/ -- 2018年德州儀器（TI）中國教育者年會日前于武漢成功舉辦。德州儀器（TI）全球教育技術總裁、教育事業(yè)及企業(yè)社會責任副總裁Peter Balyta博士、TI亞太區(qū)大學計劃總監(jiān)王承寧博士以及來自國內(nèi)外127所高校的近260位教師出席了本次年會，共同回顧了TI大學計劃在過去一年中的累累碩果，同時就實驗室建設和教學合作、學生競賽與創(chuàng)新以及全國大學生電子設計競賽培訓資源建設等話題進行了深入探討。
除了回顧和總結TI大學計劃在2018年所取得的成就，今年的教育者年會還邀請了來自華東師范大學、華中科技大學、蘇州大學、浙江大學與武漢大學的多位教授，并針對高校電子工程教育所面臨的創(chuàng)新與改革進行了全面分享，話題覆蓋嵌入式課程建設的目標、內(nèi)容與形式；學科交叉產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐；綜合性大學工科學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)；產(chǎn)學協(xié)同在基礎實驗教學中的探索與實踐以及電子設計競賽活動的組織管理與競賽訓練等。此外，來自德克薩斯大學達拉斯分校（UTD）的Lawrence Overzet教授還分享了UTD的設計實驗室和核心本科實驗室改革，并與參會的高校教師們共同探討了高校實驗課程的構建過程和較佳實踐。
全球教育技術總裁、教育事業(yè)及企業(yè)社會責任副總裁Peter Balyta博士在“TI及產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的精彩演講中表示，過去的30年中，科技的飛速發(fā)展一直在改變?nèi)祟惖纳?，從最初的家庭用個人電腦，到如今隨處可見的移動設備，科技的演變不僅帶來了新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。無論是智能城市還是電動汽車，所有這些如雨后春筍般拔地而起的新趨勢都對工程類學生們的學習實踐提出了更高的要求。高校教育除了需要緊跟行業(yè)動態(tài)，豐富創(chuàng)新實踐，更重要的是需要培養(yǎng)學生的系統(tǒng)性思維，因為這種跨學科和跨領域的能力將是未來設計和應用的關鍵。2018年是TI大學計劃植根中國的第22個年頭，同時也是TI與中國教育部簽署第三輪十年合作備忘錄后的第二年，基于新的備忘錄，TI將在未來十年中全面支持由教育部倡導的大學生電子設計競賽，通過提供資金、軟硬件開發(fā)工具、實驗板卡與樣片、技術培訓和專業(yè)工程師指導等，幫助大學生增強創(chuàng)新意識和設計能力。同時，我們也將繼續(xù)充分利用先進的技術、全球化視野和國際化資源，幫助培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識且兼?zhèn)湎到y(tǒng)性思維的電子工程人才。
TI亞太區(qū)大學計劃總監(jiān)王承寧博士表示：“一直以來，TI大學計劃都緊跟中國高校人才的培養(yǎng)方向，結合產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，加強產(chǎn)學合作，我們的努力與付出也得到教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目專家組的認可，榮獲了‘2018年教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目優(yōu)秀合作伙伴’的稱號。未來的十年中，我們希望以教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目為支撐，全國大學生電子設計競賽為橋梁，基于全國大學生電子設計競賽培訓網(wǎng)站，持續(xù)建設開放、共享的教學/競賽培訓資源庫，并將‘課’、‘賽’、‘產(chǎn)業(yè)’相結合，發(fā)揮TI產(chǎn)業(yè)應用優(yōu)勢，支持工程教育改革。同時，我們也希望廣大高校教師和學生能夠共同參與，讓更多的學生能夠從全國大學生電子設計競賽中受益?！?/p>
目前，TI大學計劃正著力于建設全國大學生電子設計競賽官方培訓網(wǎng)站。全國大學生電子設計競賽官方培訓網(wǎng)站是競賽組委會授權的唯一官方技術交流平臺，共分為五大板塊：信息發(fā)布、培訓資源、活動專區(qū)、電賽論壇與往期回顧。它既是官方信息的發(fā)布平臺，也是參賽師生學習資源共享與競賽交流討論的平臺。參賽師生除了可以在網(wǎng)站上獲取培訓資料，討論交流設計心得之外，還可以進行芯片EVM的申請。全國大學生電子設計競賽官方培訓網(wǎng)站旨在通過專家指導與學生討論，創(chuàng)造共同學習、實踐創(chuàng)新的氛圍，鼓勵同學們理論聯(lián)系實踐、提高解決問題的能力及團隊協(xié)作能力；同時也將通過比賽獲得的經(jīng)驗運用于教改中，推動高校教改工作。
不同于第一天聚焦于高校教育的討論，第二天的交流圍繞著創(chuàng)新技術展開。在為期半天的研討會中，TI正式發(fā)布了中國版TI機器人學習系統(tǒng)套件（RSLK），TI-RSLK中國版是一款適合用于機器人入門學習的移動機器人套件，該套件可以幫助學生了解機器人系統(tǒng)的組成和工作方式。TI-RSLK中國版基于TI MSP432處理器，并包含有直流電機、碼盤以及多種不同類型的傳感器，利用該套件可以完成豐富的機器人應用。TI-RSLK中國版與TI-RSLK的硬件模塊和課程內(nèi)容設置完全兼容，在硬件上TI-RSLK中國版重新優(yōu)化了部分電路以提高性能和可靠性，同時提供全套中文課程以方便學習。此外，會上還就TI毫米波雷達技術進行了培訓和討論，參加會議的高校老師們紛紛表示受益匪淺，并希望將這些創(chuàng)新的技術和課程相結合，開拓學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
作為全球領先模擬和嵌入式處理半導體廠商，一直以來，TI對于推動中國高校在電子信息技術領域的教育不遺余力，TI 大學計劃基于與中國教育部簽署的合作備忘錄，持續(xù)通過大學生電子設計競賽等形式，發(fā)掘一批又一批學生潛能，至今已在600多所大學中建立了超過3,000個數(shù)字信號處理、模擬及微控制器實驗室，每年有超過30萬名學生通過 TI 的實驗室和各類活動進行實踐，發(fā)揮所長。
