北京2018年12月24日電 /美通社/ -- 2018年12月23日，由深圳壹基金公益基金會和萬科公益基金會共同支持的2018年孤獨癥（自閉癥）教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展論壇暨孤獨癥特教教師激勵計劃頒獎儀式在京舉行，20名特教教師獲得該項目的激勵支持。
現(xiàn)階段，我國特殊教育領(lǐng)域嚴重缺乏孤獨癥教育專業(yè)人才培養(yǎng)機制，致使孤獨癥教育工作發(fā)展十分緩慢。美國的特殊教育法中要求至少有16類不同的專業(yè)人員參與孤獨癥兒童發(fā)展訓(xùn)練，如語言治療師、職能治療師、體能治療師等，而我國僅在孤獨癥特教教師從業(yè)人員數(shù)量上就已經(jīng)嚴重不足，專業(yè)缺乏系統(tǒng)性、從業(yè)時間短、流動性大、職業(yè)認同感低等，更是孤獨癥教育領(lǐng)域面臨的巨大挑戰(zhàn)。
為推動孤獨癥特教教師的職業(yè)發(fā)展，2018年2月，由中國精神殘疾人及親友協(xié)會指導(dǎo)、深圳壹基金公益基金會和萬科公益基金會支持、北京星星雨教育研究所執(zhí)行，啟動了“2018年孤獨癥特教教師激勵計劃”。該計劃以教育部發(fā)布的教師[2015]7號《特殊教育教師專業(yè)標準（試行）》為準則，經(jīng)評審委員會、復(fù)審委員會以及專家委員會審議，從全國各地的特殊教育機構(gòu)中遴選出20名特教教師進行激勵支持。
通過特教教師激勵計劃鼓勵，支持更多人了解孤獨癥特殊教育、投身特教事業(yè)，最終推動孤獨癥特教教師的專業(yè)性成長，實現(xiàn)孤獨癥兒童及其家庭的教育和成長，是2018年孤獨癥特教教師激勵計劃和本次論壇關(guān)注的核心議題。
本次論壇由四個篇章組成，包含“我們?yōu)檎l提供教育服務(wù)”、“孤獨癥教育領(lǐng)域中誰是重要的人”、“特殊教育是我們可以從事一生的職業(yè)嗎”、“何以做到孤獨癥教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展”四個主題。
民政部社區(qū)建設(shè)司社區(qū)建設(shè)專家組成員、社區(qū)參與行動創(chuàng)辦人宋慶華，清華大學(xué)公益慈善研究院博士后、北京七悅社會公益研究中心主任盧瑋靜，日本帝京科學(xué)大學(xué)教育人間科學(xué)部幼兒保育學(xué)科教授呂曉彤博士，日本立命館大學(xué)社會學(xué)院張銳博士，倍能組織能力建設(shè)與評估中心副主任張靈鴿，社會企業(yè)學(xué)院（中國）執(zhí)行院長裴亞琳，北京星星雨教育研究所執(zhí)行主任孫忠凱等分別發(fā)表演講。
本次活動由中國精神殘疾人及親友協(xié)會指導(dǎo)，深圳壹基金公益基金會、萬科公益基金會、中國殘疾人聯(lián)合會、倍能組織能力建設(shè)與評估中心和心盟孤獨癥網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合支持，中國婦幼保健協(xié)會婦幼健康職業(yè)（崗位）培訓(xùn)基地、北京星星雨教育研究所、北京心盟孤獨癥兒童關(guān)愛中心共同舉辦。
