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卡塔爾多哈2019年11月20日 /美通社/ -- 世界教育創(chuàng)新峰會（The World Innovation Summit for Education，簡稱WISE）宣布將其2019年度教育獎授予拉里·羅森斯托克（Larry Rosenstock），美國圣地亞哥公立特許學(xué)校網(wǎng)絡(luò) -- 高科技高中（High Tech High）的創(chuàng)始校長兼首席執(zhí)行官。
在多哈舉行的2019年世界教育創(chuàng)新峰會開幕全體會議上，卡塔爾基金會主席謝赫·莫扎·賓特·納賽爾殿下（Her Highness Sheikha Moza bint Nasser）為拉里·羅森斯托克先生頒獎，來自超過100個國家的三千多名參會者共同出席了頒獎典禮。
作為全球首個獎勵個人在教育領(lǐng)域所做出的杰出貢獻而設(shè)立的獎項，WISE教育獎肯定了拉里·羅森斯托克先生在重塑K-12學(xué)習(xí)、以及通過教育解決不平等問題方面所做出的長期努力。拉里·羅森斯托克引領(lǐng)了項目式學(xué)習(xí)理念實踐，即學(xué)生們能夠也應(yīng)當(dāng)通過動手項目來習(xí)得學(xué)術(shù)技能，項目同時融合了多門學(xué)科知識，可以更好地激發(fā)學(xué)生興趣并讓學(xué)生充分理解了解學(xué)習(xí)的目的。他所倡導(dǎo)的教學(xué)模式更重新定義了“教師”這一角色。在他提出的教學(xué)模式下，“教師”轉(zhuǎn)變成為因材施教的“設(shè)計師”，教師會根據(jù)滿足不同學(xué)生的需求調(diào)整課程設(shè)計，并相應(yīng)地融合不同學(xué)科知識。
在拉里·羅森斯托克的職業(yè)生涯中，他一直致力于提高弱勢青少年的社會地位。他的職業(yè)生涯初期正處于二十世紀(jì)六十年代種族隔離最為嚴(yán)重的時期，這時拉里·羅森斯托克一邊在接受法律培訓(xùn)，另一邊也在波士頓貧民區(qū)高中教授學(xué)生們木工課程。他的經(jīng)歷使他意識到職業(yè)教育與培訓(xùn)的內(nèi)在價值，以及那些不曾享受平等教育機會的學(xué)生們強大的潛力。這樣的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)著拉里·羅森斯托克走向了新的職業(yè)方向，他開始致力于更好的融合那些長期以來因為種族和階級差距而受到區(qū)別對待的學(xué)生，向他們提供平等的教育。
在他的職業(yè)生涯中，拉里·羅森斯托克積極地通過法律、教育、創(chuàng)業(yè)等多種方式，不斷的努力改善大眾對職業(yè)教育與培訓(xùn)的認(rèn)知，并提高接受職業(yè)教育的學(xué)生的社會地位。他不光光是一位有著十一年經(jīng)驗的教育工作者，同時他也利用自己的法律專業(yè)知識積極參與相關(guān)立法過程，參與起草提高職業(yè)教育與培訓(xùn)經(jīng)費、更好將職業(yè)教育與學(xué)術(shù)教育相融合等相關(guān)法案。在創(chuàng)立高科技高中（HTH）的過程中，他更成為了一位創(chuàng)新者，展示學(xué)校教育模式的更多可能性。
高科技高中（High Tech High, 簡稱HTH）成立于2000年。HTH高中使得素質(zhì)教育更為可及，突破了學(xué)術(shù)教育與職業(yè)技術(shù)教育分離，跨越了一般學(xué)校教授內(nèi)容與社會現(xiàn)實的差距。HTH的核心使命是解決不平等問題，因此HTH學(xué)校是通過郵編號碼為基礎(chǔ)分區(qū)，然后隨機抽選的方式來招收學(xué)生。
HTH學(xué)校所采用的創(chuàng)新方法已經(jīng)幫助成千上萬不同學(xué)習(xí)程度、來自不同社會經(jīng)濟背景的學(xué)生做好接受高等教育的準(zhǔn)備，更好的成為社會的一員，獲得一份能帶來成就感的工作。HTH所采用的教學(xué)方法能更好的幫助學(xué)生們發(fā)揮他們的全部潛能。高達98%的HTH學(xué)校畢業(yè)生被大學(xué)錄取，而相比之下全美的大學(xué)錄取率僅為69%。
從一家小型公立特許學(xué)校開始，HTH學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成包含一個有四個校區(qū)、共16所特許學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，為近5780名K-12階段學(xué)生的提供教育。拉里·羅森斯托克于2008年成立了HTH研究生學(xué)院，每年為超過五千名老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供培訓(xùn)及碩士學(xué)位。HTH的項目培訓(xùn)了來自全美國以及全球三十個國家的教育工作者、政策制定者和教育領(lǐng)袖。
拉里·羅森斯托克以及他創(chuàng)立的HTH學(xué)校模式正在塑造著現(xiàn)在和未來的教育，有力的實踐了項目式教學(xué)、21世紀(jì)技能等教育概念，也向世界展示了如何從課堂出發(fā)實現(xiàn)教育方式系統(tǒng)性的改革。
世界教育創(chuàng)新峰會首席執(zhí)行官史彥愷先生（Stavros N. Yiannouka）這樣評價：“拉里·羅森斯托克的工作很好地詮釋了WISE教育獎的本質(zhì)：他為給個人和社會帶來積極的改變，數(shù)十年如一日堅守教育初心。作為一位富有遠(yuǎn)見的教育者、政策制定者、思想家和社會企業(yè)家，他的工作其極具影響力，并且取得了可觀的成就?！?/p>
在頒獎儀式上，拉里·羅森斯托克表示：“我感到無比榮幸能夠受到杰出的評委的認(rèn)可，獲得這樣一份殊榮。能夠與為全球教育帶來深遠(yuǎn)影響的往屆獲獎?wù)邆優(yōu)槲?，我深感光榮。我希望通過這個獎項更廣泛地向世界介紹HTH學(xué)校的學(xué)生和老師們的工作成果。對我而言，這個獎印證了我的兩條信念，即我們的學(xué)校能夠也應(yīng)該融合動手和動腦的學(xué)習(xí)，以及每一個年輕人只要我們給他們機會，都有能力做有意義的工作?！?/p>
WISE 2019峰會日程如下：
11月20日
11月21日
