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“雅思之父”告別劍橋再度出山,助力打造全線朗思國(guó)際英語測(cè)評(píng)體系

近日,朗思國(guó)際測(cè)評(píng)聯(lián)合著名K-12國(guó)際教育的資源聚合平臺(tái) -- 頂思TopSchools對(duì)“雅思之父”Michael Milanovic博士進(jìn)行了深度專訪。

北京2020年6月18日 /美通社/ -- 在疫情期間,朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)LanguageCert International ESOL (IESOL) 悄然映入大眾眼簾。作為一個(gè)將教育與科技創(chuàng)新相結(jié)合的語言類測(cè)評(píng)考試,它最大的特點(diǎn)在于可以在任何地點(diǎn)進(jìn)行在線考試和快速出分。經(jīng)過英國(guó)政府質(zhì)量評(píng)估機(jī)構(gòu)UK NARIC的審核后,朗思獲得了英國(guó)移民與簽證中心 (UKVI) 的授權(quán),成為繼IELTS UKVI之后,英國(guó)本土及海外國(guó)家人士申請(qǐng)簽證的指定語言測(cè)評(píng)項(xiàng)目。近日,朗思國(guó)際測(cè)評(píng)聯(lián)合著名K-12國(guó)際教育的資源聚合平臺(tái) -- 頂思TopSchools對(duì)“雅思之父”Michael Milanovic博士進(jìn)行了深度專訪

Michael被譽(yù)為雅思之父,執(zhí)掌劍橋大學(xué)考試委員會(huì)多年,1989年,當(dāng)他以英語研究和評(píng)估負(fù)責(zé)人身份加入劍橋時(shí),正是雅思考試推出的第一年。2014年從劍橋退休,在近1/4世紀(jì)的時(shí)間里,他建立了雅思品牌和劍橋英語帝國(guó),促進(jìn)了以英語學(xué)習(xí)為代表的國(guó)際教育蓬勃發(fā)展。

此外,Michael Milanovic博士參與制定了歐洲語言教學(xué)與評(píng)估共同參考框架 (CEFR),并創(chuàng)辦了歐洲語言測(cè)試者協(xié)會(huì) (ALTA),實(shí)屬語言測(cè)評(píng)行業(yè)泰山北斗式的人物。  2015年,Michael Milanovic博士加入了英語測(cè)評(píng)界的后起之秀朗思 (LanguageCert),并于2017年出任董事會(huì)主席。

朗思國(guó)際測(cè)評(píng)憑借什么過人之處獲得“雅思之父”的垂青?在Michael的帶領(lǐng)下朗思將提供什么樣的測(cè)評(píng)產(chǎn)品和服務(wù)?對(duì)正在苦苦等待考位的語言學(xué)習(xí)者們意味著什么?在專訪中,這些問題得到了詳細(xì)解答。

朗思國(guó)際測(cè)評(píng)董事會(huì)主席 Dr. Michael Milanovic
朗思國(guó)際測(cè)評(píng)董事會(huì)主席 Dr. Michael Milanovic

以下為采訪實(shí)錄:

T:TopSchools
M:Michael Milanovic

12類專業(yè)技能評(píng)估和認(rèn)證,成就全球行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者

T:您為何選擇加入朗思國(guó)際語言測(cè)評(píng)?

M:2014年,在劍橋大學(xué)外語考試委員會(huì)工作25年之后,我選擇退休。退休后,我參與了許多語言教學(xué)及評(píng)估項(xiàng)目,包括擔(dān)任中國(guó)教育部考試中心 (NEEA)、馬來西亞教育部的顧問和貝德福德大學(xué)英語語言學(xué)習(xí)和評(píng)估研究中心的訪問教授。在2015年,朗思測(cè)評(píng)聯(lián)系到我,邀請(qǐng)我參與語言測(cè)評(píng)項(xiàng)目的開發(fā)。

朗思是全球?qū)I(yè)技能評(píng)估和認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)者PeopleCert的子公司,PeopleCert在全球范圍內(nèi)開發(fā)和提供包括數(shù)據(jù)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)安全、軟件發(fā)展等多種測(cè)評(píng)考試,尤以數(shù)字化轉(zhuǎn)型、項(xiàng)目管理及IT運(yùn)維領(lǐng)域的測(cè)評(píng)見長(zhǎng)。截至今天,PeopleCert已經(jīng)與2000家機(jī)構(gòu)建立合作,并為全球超過5萬家公司及800個(gè)政府部門提供了550萬次考試,在IT服務(wù)管理、項(xiàng)目管理、投資組合管理以及網(wǎng)絡(luò)安全方面有很高的專業(yè)度和聲望。

2015年,PeopleCert購(gòu)入英國(guó)頂尖職業(yè)資格頒授機(jī)構(gòu)City&Guilds旗下所有語言類考試的知識(shí)產(chǎn)權(quán),建立了朗思國(guó)際語言測(cè)評(píng),組建了一支頂級(jí)的專業(yè)團(tuán)隊(duì),專注于語言類考試的開發(fā)與研究。

作為一個(gè)對(duì)語言測(cè)評(píng)有濃厚興趣和熱愛之情的人來說,朗思構(gòu)造的宏偉藍(lán)圖強(qiáng)烈吸引了我。除了開發(fā)語言測(cè)評(píng)產(chǎn)品之外,它更致力于提升全球范圍內(nèi)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力及測(cè)試體驗(yàn),這對(duì)我而言是一個(gè)熟悉又陌生的挑戰(zhàn)。

因此,在2015年,我正式加入朗思,之后擔(dān)任董事會(huì)主席。

安全可靠的語言測(cè)評(píng),獲得英國(guó)移民簽證官方授權(quán)

T:朗思旗下有哪些語言測(cè)評(píng)產(chǎn)品和服務(wù)?

M:目前LanguageCert提供三大類的英語測(cè)評(píng),分別是:朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng) (International ESOL)、朗思少兒英語測(cè)評(píng) (Young Learners ESOL) 和朗思商務(wù)英語測(cè)評(píng) (LC Test of English)。

其中,朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)是我們的核心項(xiàng)目,包含六個(gè)級(jí)別的考試產(chǎn)品,與CEFR最基礎(chǔ)的A1到最高級(jí)的C2級(jí)別一一對(duì)標(biāo),而朗思少兒英語測(cè)評(píng)共有兩個(gè)考試產(chǎn)品:FOX和OWL,適用于Pre A1及A1級(jí)別的低齡初學(xué)者,朗思商務(wù)英語測(cè)評(píng)針對(duì)的則是大學(xué)生,即將或者已經(jīng)步入職場(chǎng)的成年人,所以我們的產(chǎn)品相當(dāng)于覆蓋了從Pre-A1到C2七個(gè)級(jí)別、不同語言和認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)者。

此外,朗思還提供西班牙語言測(cè)試:LanguageCert USAL esPro和土耳其語言測(cè)試:LanguageCert AU TOM?ER TurkYet,未來,我們還將開發(fā)更多語種的測(cè)試與評(píng)估考試。

T:可以詳細(xì)談一下朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)嗎?作為核心項(xiàng)目,它有哪些特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)?

M:朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)IESOL測(cè)試聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。它的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在考試級(jí)別、考試形式、考試順序、報(bào)名時(shí)間、快速出分、考試用途這六個(gè)方面。

朗思IESOL與雅思的對(duì)比
朗思IESOL與雅思的對(duì)比
  • 考試級(jí)別

International ESOL包含6個(gè)考試級(jí)別,從最基礎(chǔ)的A1到最高級(jí)別的C2,各個(gè)等級(jí)分別有相應(yīng)的考試,成績(jī)以High Pass、Pass、Fail表示。如果你覺得不好理解的話,我們和雅思做個(gè)比較。雅思基本是一個(gè)考試,不管考生的英語水平如何不同,考的都是同一份試卷,而朗思IESOL有六個(gè)級(jí)別供選擇,更加深度地考察每個(gè)級(jí)別考生的能力,更加精準(zhǔn)地反應(yīng)考生的實(shí)際水平。在雅思考試中,英語水平分別為A1級(jí)別及C2級(jí)別的學(xué)生會(huì)參加同一場(chǎng)雅思考試。。而在朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)中,考生參加適合他們能力水平的考試,尤其是在學(xué)校的教育環(huán)境下,讓學(xué)生參加合適級(jí)別的考試是非常重要的。

朗思IESOL與CEFR及雅思、托??荚嚰?jí)別對(duì)應(yīng)
朗思IESOL與CEFR及雅思、托福考試級(jí)別對(duì)應(yīng)

 

朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)各項(xiàng)技能考試時(shí)間
朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)各項(xiàng)技能考試時(shí)間
  • 考試順序

朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)將考試分為“筆試”(包括聽、讀、寫三項(xiàng)技能)與“口語考試”兩個(gè)模塊??紤]到學(xué)生可能在某項(xiàng)技能方面更為擅長(zhǎng),朗思測(cè)評(píng)給予了考生考試順序的自由度,即:考生可自主選擇考試順序,甚至可以選擇在不同的時(shí)間參加不同模塊的測(cè)試。

  • 報(bào)名時(shí)間

朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)的報(bào)名時(shí)間周期較短。在有剩余考位的情況下,在線測(cè)試提前四小時(shí)報(bào)名即可。

  • 快速出分

參與朗思IESOL在線測(cè)試的考生,其電子成績(jī)單最快可在考后3天獲??;計(jì)算機(jī)測(cè)試為考后5天;紙筆測(cè)試為考后10天。

T:是什么讓朗思成為獲得UKVI授權(quán)的語言測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)?

M:朗思在去年獲得了英國(guó)移民與簽證中心 (UKVI) 的認(rèn)可,并被納入安全英語語言 (SELT) 測(cè)評(píng)框架,成為在英國(guó)本土及海外國(guó)家申請(qǐng)簽證的指定語言測(cè)評(píng)項(xiàng)目。

2015年以前,英國(guó)有一些提供移民考試的機(jī)構(gòu),2015年,英國(guó)政府決定收緊這一政策,因此,能夠提供安全考試的機(jī)構(gòu)大大減少。2019年,英國(guó)政府決定增加可以提供安全英語測(cè)評(píng)的機(jī)構(gòu),經(jīng)過了幾輪嚴(yán)格的審核,朗思國(guó)際最終得到授權(quán),成為安全英語測(cè)試 (SELT) 的提供者。從2020年開始,朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)不僅可以作為大學(xué)申請(qǐng)時(shí)的語言成績(jī),也可以用來申請(qǐng)英國(guó)簽證。

線上線下全覆蓋,階段測(cè)試大學(xué)申請(qǐng)多重用途

T:您認(rèn)為朗思英語測(cè)評(píng)產(chǎn)品的主要優(yōu)勢(shì)有哪些?

M:朗思英語測(cè)評(píng)產(chǎn)品的主要優(yōu)勢(shì)有六點(diǎn)。即:具備Ofqual認(rèn)證、具備英國(guó)內(nèi)政部 (UK Home Office) 認(rèn)證、與CEFR的完美對(duì)標(biāo)、廣泛的國(guó)際認(rèn)可度、靈活快捷的考試安排、以及考試內(nèi)容與實(shí)際場(chǎng)景的高關(guān)聯(lián)性。

除了紙筆及計(jì)算機(jī)形式的測(cè)試之外,朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)的最大亮點(diǎn)是為考生提供了可以在家中或在辦公室進(jìn)行的在線測(cè)評(píng)方式。這意味著考生不必千里迢迢趕至考場(chǎng),而是可以在家里或者在辦公室等安全的考試環(huán)境下參加考試。另外,朗思也配有專業(yè)的監(jiān)考人員及口語考官以確??荚嚨墓?。值得注意的是,現(xiàn)目前,在線測(cè)評(píng)僅對(duì)B1-C2等級(jí)的考生開放。

我非常重視“外部監(jiān)管”,以對(duì)考生負(fù)責(zé)。我們都知道Ofqual在英國(guó)教育界的重要地位,它被英國(guó)媒體戲稱為“exam watchdog”,主要職能是負(fù)責(zé)監(jiān)督、規(guī)范英國(guó)的各類考試服務(wù)機(jī)構(gòu),以維護(hù)考試的公平公正,并對(duì)考試及測(cè)評(píng)實(shí)行監(jiān)督管理。而要獲得英國(guó)內(nèi)政部的授權(quán)則需經(jīng)過嚴(yán)苛的審核,必須要達(dá)到最高的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。因此,對(duì)于朗思IESOL獲得Ofqual與英國(guó)內(nèi)政部認(rèn)證,我感到無比欣慰與自豪,因?yàn)檫@意味著我們獲得了英國(guó)政府的認(rèn)可,足以證明我們所提供的測(cè)評(píng)項(xiàng)目的高質(zhì)量。

而“廣泛的國(guó)際認(rèn)可度”,則指朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)在全球范圍內(nèi)已得到包括各大教育機(jī)構(gòu)及知名企業(yè)等廣泛認(rèn)可。而認(rèn)可的數(shù)量與日俱增。

與此同時(shí),朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)并不是一個(gè)只看天空不看腳下的考試,相反,其考試內(nèi)容與真實(shí)語境貼合,并通過研究和數(shù)據(jù)分析,盡一切可能將偏見及測(cè)驗(yàn)偏差最小化。

T:朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)具體有哪些用途?

M:朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)具有極高的效度、信度和安全性,除了前面提到的申請(qǐng)簽證,朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)可以有效評(píng)估不同級(jí)別學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力,它可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)水平和差距,也可以幫助老師獲得評(píng)估反饋,更高效地進(jìn)行有針對(duì)性的分層教學(xué),它還可以作為申請(qǐng)大學(xué)的語言成績(jī)依據(jù)。截止至6月,全球范圍內(nèi)共有500+所大學(xué)及教育機(jī)構(gòu)接受朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)成績(jī),其中英國(guó)為73所。大部分院校對(duì)海外留學(xué)生的語言成績(jī)要求為B2和C1級(jí)別。

T:為何做出將朗思英語測(cè)評(píng)引入中國(guó)的決定?

M:主要是出于兩個(gè)考慮。第一是想為獲取英國(guó)留學(xué)及移民簽證的中國(guó)人提供便利,使他們“足不出國(guó)”就能參與IESOL考試。

第二個(gè)原因在于評(píng)估測(cè)評(píng)有益于推進(jìn)學(xué)生的持續(xù)性發(fā)展,通過高質(zhì)量的、專業(yè)的外部評(píng)價(jià)系統(tǒng),可以幫助教師更好地了解學(xué)生的語言水平。我們認(rèn)為朗思可以在這方面提供有用的支持,我們相信,在朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)的推動(dòng)下,學(xué)生們的英語能力會(huì)得到更系統(tǒng)、更全面的檢測(cè)。在未來,如果學(xué)生想要申請(qǐng)海外高校,他們?cè)谇髮W(xué)過程中各個(gè)階段的朗思國(guó)際通用英語測(cè)評(píng)成績(jī)也是其學(xué)習(xí)能力的證明,有助于他們申請(qǐng)到理想的學(xué)校。朗思希望為提升中國(guó)學(xué)生的英語能力盡一份力。

說起來,我和中國(guó)的緣分很深,早在1982年,我就來過中國(guó)。在1982年到1989年期間,我居住在香港,1985年到1986年,我在香港考試局擔(dān)任科目主任 (subject officer),在之后的三年時(shí)間里,我在香港城市大學(xué)擔(dān)任講師;在90年代后期,我與中國(guó)教育部考試中心 (NEEA) 的同事一起合作,參與了公共英語等級(jí)考試 (PETS) 的開發(fā)。退休之后,我又與NEEA展開合作,指導(dǎo)中國(guó)英語評(píng)估體系方面的發(fā)展。

可以說,90年代的時(shí)候,中國(guó)人的英語水平還是相對(duì)欠缺的,但這幾年,英語已經(jīng)成了全國(guó)普及的第二語言,我認(rèn)為像朗思這樣專業(yè)的、具有成長(zhǎng)性的語言評(píng)估工具可以真正幫助中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者更加有效地學(xué)習(xí)語言。

T:新冠肺炎的出現(xiàn)對(duì)于朗思的發(fā)展有哪些影響?

M:必須要承認(rèn)的是,新冠肺炎的出現(xiàn)讓更多人注意到了朗思國(guó)際測(cè)評(píng)。許多急于遞交語言成績(jī)的考生選擇了朗思的在線考試,使得我們的業(yè)務(wù)量顯著提升。

而實(shí)際上,在線測(cè)評(píng)的技術(shù)并非因?yàn)樾鹿诜窝锥_發(fā),早在五、六年前,PeopleCert就已經(jīng)將其廣泛運(yùn)用于商業(yè)及信息技術(shù)類考試中。

在我看來,在線測(cè)評(píng)將成為未來的主流。畢竟,在崇尚個(gè)性化服務(wù)的時(shí)代下,學(xué)習(xí)者更加愿意選擇在一個(gè)安全舒適的環(huán)境下,例如家中,參加語言測(cè)評(píng)。

結(jié)語

采訪最后,Michael博士提到了朗思的短期目標(biāo)。他希望,在不遠(yuǎn)的未來,朗思可以與中國(guó)的教育機(jī)構(gòu)及學(xué)校展開深遠(yuǎn)的合作,通過提供語言測(cè)評(píng)框架,建立一個(gè)系統(tǒng)的形成式的學(xué)習(xí)體系。

我們期待這一展望的開花結(jié)果,也期盼更多中國(guó)學(xué)生,可以在朗思的幫助下,更加自信、更具目標(biāo)性地發(fā)展語言技能。

從初稿完成到如今終稿的發(fā)出,頂思TopSchools與朗思的工作人員們總共修改了近十個(gè)版本,歷時(shí)兩周。期間,更是收到了Michael博士親自執(zhí)筆的、長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)的修改意見,著實(shí)令震驚與佩服。從他“連一個(gè)復(fù)數(shù)s都不放過”的極致工作態(tài)度中,感受到了頂尖學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,讓人不由得感慨,朗思擁有一位學(xué)術(shù)上如此權(quán)威而追求高質(zhì)量的“大師”做主席,它的發(fā)展,絕不會(huì)固步自封,定將成為英語測(cè)評(píng)的一顆新星。

感謝Michael博士的寶貴時(shí)間,也希望廣大讀者,可以通過這篇專訪,有所收獲、有所感悟。

采訪及撰文:Kimberly

消息來源:朗思國(guó)際測(cè)評(píng)
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