上海2010年10月26日電 /美通社亞洲/ -- 現(xiàn)在又是歷屆畢業(yè)生開始忙碌求職的階段，上海立信會計學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)專家為財會專業(yè)畢業(yè)生支招，幫助他們認(rèn)清職業(yè)前途，明確就業(yè)方向。
隨著資本流動日益加速，新興產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)和經(jīng)營多元化，使財務(wù)風(fēng)險越來越大。處于企業(yè)會計信息制作、發(fā)布、利用中心位置的會計人員，就必須具有更廣泛的視野和更全面的技能。此時，“高精尖”的會計人才占據(jù)著企業(yè)中不可或缺的高職高薪職位，他們通常是總會計師、財務(wù)總監(jiān)或是首席財務(wù)官(CFO)，也是獵頭們追逐的對象。
就讀上海立信會計學(xué)院的不少同學(xué)都憧憬著將來可以做到財務(wù)總監(jiān)或者 CFO 這樣的職位。這個職位的任職者要是個財務(wù)專家，具有系統(tǒng)、全面的財務(wù)知識，這也包括對財務(wù)環(huán)境的深入了解，同時在財務(wù)管理方面經(jīng)驗豐富。而要成為總會計師、財務(wù)總監(jiān)乃至首席財務(wù)官，僅僅具有財會業(yè)務(wù)知識就好似冰山一角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要學(xué)習(xí)管理的、戰(zhàn)略的知識。當(dāng)企業(yè)通過合并收購來擴(kuò)大規(guī)模時，財務(wù)總監(jiān)／CFO不僅要管好企業(yè)的財務(wù)工作，同時要配合企業(yè)的整體發(fā)展，綜合考慮市場發(fā)展?jié)摿?、盈利收益前景等諸多問題。財務(wù)總監(jiān)應(yīng)該既擅長財務(wù)管理體系的內(nèi)部控制，又精通審計知識，節(jié)約內(nèi)部資金，還要會融資。因此，在這個階段對管理知識的學(xué)習(xí)變得至關(guān)重要，包括財務(wù)管理、企業(yè)管理、風(fēng)險管理，等等。
上海立信會計學(xué)院的專家同時指出，作為企業(yè)管理層的一員，財務(wù)總監(jiān)或 CFO 被要求了解市場、生產(chǎn)、工藝、人力資源等知識，并能和董事會、商業(yè)伙伴及員工進(jìn)行有效溝通。再者，CFO 參與企業(yè)的重大決策，因此必須有商業(yè)頭腦，對市場要有獨(dú)特的見解和判斷分析能力。
成為一個真正的財務(wù)總監(jiān)／CFO 的過程，是一個綜合能力的培養(yǎng)過程，是個人經(jīng)歷、前人經(jīng)驗、環(huán)境影響和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的結(jié)合體，而且需要對知識、能力體系隨時更新和補(bǔ)給。對此，一位財務(wù)總監(jiān)說：“借貸平衡等財務(wù)定律是永衡不變的，但具體的財務(wù)控制要求卻會隨社會發(fā)展而發(fā)生變化?！?/p>
提到國內(nèi)培養(yǎng)財會人才的高校，就不能不提上海立信會計學(xué)院。上海立信會計學(xué)院成立于1928年，全是國唯一一所以會計命名的高校。其較著名、最有實力的分院當(dāng)屬會計與財務(wù)學(xué)院，學(xué)院較著名的會計學(xué)專業(yè)，下設(shè)國際會計方向。1997年起，上海立信會計學(xué)院與英國 AIA 國際會計師公會合作進(jìn)行國際會計資格的培訓(xùn)，開設(shè)了高中起點(diǎn)的全日制海外本科項目：立信 AIA 國際資格課程。AIA (The Association of International Accountants) 國際會計師公會是一個國際性會計師資格認(rèn)證團(tuán)體，是英國會計團(tuán)體可獲得的較高認(rèn)證之一，是一證雙師（會計師、審計師）的極高榮譽(yù)。與上海立信會計學(xué)院合作開設(shè)的立信AIA國際本科教育項目，可算是國內(nèi)外頂級財會機(jī)構(gòu)的強(qiáng)強(qiáng)合作。
AIA 于1997年進(jìn)入中國，同年授權(quán)上海美都管理咨詢有限公司負(fù)責(zé)其在中國的培訓(xùn)事務(wù)。到目前為止，已經(jīng)培養(yǎng)了5000多名會計專業(yè)的學(xué)員及300多位從事財會專業(yè)的畢業(yè)生，其中80%以上的學(xué)員在跨國公司從事高級管理工作，是新一代高級財務(wù)管理人才的代表和佼佼者。
要了解更多上海立信會計學(xué)院與 AIA 合作的國際資格課程信息，請登陸 http://www.aia.edu.cn/aia ，或撥打免費(fèi)咨詢電話400-820-2813
