蘇州2016年12月14日電 /美通社/ -- 作為法國(guó)教育史的見證者與書寫者，作為領(lǐng)導(dǎo)了“SKEMA商學(xué)院”這所法國(guó)商校成功合并的校長(zhǎng)，愛麗絲·居隆 (Alice GUILHON) 女士，是每一位研究法國(guó)商業(yè)管理與商學(xué)院體制的學(xué)者都無(wú)法繞開的名字。近日，這位法國(guó)頂尖高商歷史上屈指可數(shù)的女校長(zhǎng)，法國(guó)商學(xué)教育領(lǐng)域中的執(zhí)牛耳者，首次做客學(xué)在獨(dú)墅湖，暢談她的人生智慧與教育理念。
有的教育，是給人生的小木筏裝上桅桿，隨波逐流；有的教育，是贈(zèng)與一張航海圖，讓一切循規(guī)蹈矩；而還有一種教育，是登上旗艦揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，再給予一根錨，自己建造這個(gè)世界。
如果將教育的差異置身于文化的多棱鏡中，我們能發(fā)現(xiàn)，儒家思想對(duì)勤奮的強(qiáng)調(diào)烙印在了中國(guó)人的信仰里，中國(guó)學(xué)生頭上永遠(yuǎn)高懸著一把叫做“高考”的達(dá)摩克里斯之劍；崇尚冒險(xiǎn)的美國(guó)人鼓勵(lì)自由發(fā)展，高等教育的發(fā)展亂花漸入迷人眼：公立大學(xué)、私立大學(xué)、文理學(xué)院、社區(qū)學(xué)院、非學(xué)位教育、職業(yè)培訓(xùn)等等，滿足各類教育需求；帝國(guó)傳統(tǒng)的英國(guó)人講求凡事皆成規(guī)矩，于是貴族公學(xué)數(shù)百年來(lái)為頂尖名校輸送著新的紳士階層。
而在法國(guó)，這個(gè)已經(jīng)被廣泛定義為“浪漫”的國(guó)度，對(duì)大多數(shù)中國(guó)人而言，其教育體制卻不為大多數(shù)人熟知。事實(shí)上，法國(guó)不但擁有完善發(fā)達(dá)的教育體系，與英美國(guó)家相比，一些優(yōu)勢(shì)甚至更突出：如教學(xué)理念高度學(xué)以致用，與企業(yè)實(shí)踐高度融合；每年為外國(guó)學(xué)生和青年專業(yè)人員提供的超過(guò)兩萬(wàn)份獎(jiǎng)學(xué)金；世界通用的教育文憑等等。除了免學(xué)費(fèi)的各類綜合性大學(xué)，起源于拿破侖時(shí)代的法國(guó)精英院校（又稱“大學(xué)?！保?，更是培養(yǎng)了諸多政府和企業(yè)高管，以其高水準(zhǔn)的選撥、高質(zhì)量的教學(xué)水平和高素質(zhì)的畢業(yè)生聞名全球。
2009年，為應(yīng)對(duì)2008年次貸危機(jī)后的世界經(jīng)濟(jì)與新的全球化形勢(shì)，在法國(guó)政府和法國(guó)教育部的支持下，法國(guó)高等教育深刻變革，一場(chǎng)法國(guó)歷史上規(guī)模較大的精英院校合并運(yùn)動(dòng)成功進(jìn)行。合并的主角：法國(guó)里爾高等商學(xué)院集團(tuán) (ESC Lille) 與法國(guó)尼斯高等商學(xué)院 (CERAM Nice-Sophia Antipolis)，連理成為一家，并更新為“SKEMA商學(xué)院”(School of Knowledge Economy and Management)。法國(guó)當(dāng)時(shí)規(guī)模較大的精英商學(xué)院正式誕生。
自誕生起，SKEMA商學(xué)院憑借國(guó)際化的教學(xué)氛圍與全球視野下的使命愿景，在商學(xué)院體系中獨(dú)樹一幟。通過(guò)引導(dǎo)、培養(yǎng)來(lái)自不同背景的優(yōu)秀學(xué)生和職場(chǎng)人士，促進(jìn)其個(gè)人及職業(yè)發(fā)展，在遵守職業(yè)道德和具有責(zé)任感的同時(shí)，適應(yīng)多元文化和全球化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，憑借自身的創(chuàng)新能力、專業(yè)技能和國(guó)際化的跨學(xué)科文化知識(shí)，對(duì)所在組織的績(jī)效和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。短短幾年來(lái)，SKEMA商學(xué)院已經(jīng)獲得EQUIS五年別再認(rèn)證、AACSB認(rèn)證和AMBA三大認(rèn)證，躋身世界頂級(jí)商學(xué)院行列 -- 全球僅有不到1%的商學(xué)院擁有以上全球商學(xué)院體系三大公認(rèn)權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。根據(jù)《金融時(shí)報(bào)》2016年排名，SKEMA商學(xué)院管理學(xué)碩士全球排名第26，金融碩士全球排名第10，在法國(guó)，SKEMA商學(xué)院則牢牢地占據(jù)法國(guó)高商綜合排名前十的位置，可謂成績(jī)矚目。
校長(zhǎng)對(duì)談錄：
1. 商學(xué)院教育正在走向全球化，七年前，您決定合并兩所商學(xué)院，創(chuàng)建了SKEMA商學(xué)院，請(qǐng)問(wèn)合并是必須要做的嗎？您對(duì)于未來(lái)商學(xué)院教育的發(fā)展又有怎樣的看法？
Alice：現(xiàn)在很多大學(xué)和學(xué)校也在從事商學(xué)院教育。可正如你提到的，如今經(jīng)濟(jì)全球化的影響大大超過(guò)三十年前。教育行業(yè)或許是最后一個(gè)開始全球化的產(chǎn)業(yè)。因?yàn)椴还苣膫€(gè)國(guó)家，都更希望將他們自己的教育資源留給自己的學(xué)生。30年以來(lái)，隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，以及跨國(guó)企業(yè)的需求，很多國(guó)家開始將他們的大學(xué)以及其他教育資源開放出來(lái)。當(dāng)時(shí)學(xué)生們都會(huì)選擇前往美國(guó)的大學(xué)深造。現(xiàn)在，如果他們?cè)诿绹?guó)，他們或許希望來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)；如果他們?cè)谥袊?guó)，他們或許希望去拉丁美洲學(xué)習(xí)；如果他們?cè)诶∶乐蓿麄兓蛟S希望去歐洲。
鑒于這樣的形勢(shì)，七年前，我與學(xué)校決定做一個(gè)教育的融合。因?yàn)閼?yīng)對(duì)全球化的第一個(gè)辦法就是整合，你越發(fā)展壯大，你就會(huì)變得越好。這是我的第一個(gè)目標(biāo)。第二，我希望能夠提供一個(gè)真正全球化的教育項(xiàng)目。全球化在不斷推進(jìn)，很多商學(xué)院開始提供交換項(xiàng)目。如果SKEMA的國(guó)際化只是交換項(xiàng)目，就無(wú)法區(qū)別于其他商學(xué)院。所以七年前，我嘗試建立一個(gè)真正全球化的教育項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目較大的優(yōu)勢(shì)就是以我們SKEMA的品牌知名度，將不同的可能性聯(lián)系在一起。對(duì)我而言，全球化的進(jìn)程使得我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的優(yōu)質(zhì)師資和教育配套資源。如果能向他們提供可以去全球不同校區(qū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這將成為他們適應(yīng)全球化的第一步。
2. 合并后成立的SKEMA，一直以成為國(guó)際化的商學(xué)院為目標(biāo)。并構(gòu)建了多個(gè)校區(qū)，以培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理人才。自那時(shí)起，三個(gè)國(guó)際校區(qū)（美國(guó)、中國(guó)和巴西）也建設(shè)了起來(lái)。您和貴校的成績(jī)被國(guó)際商學(xué)院認(rèn)證體系（包括EQUIS、AACSB和AMBA）以及各類商學(xué)院排名所認(rèn)可。SKEMA一直走在發(fā)展前端。您覺得是什么造就了SKEMA的遠(yuǎn)見？
Alice：作為一所在世界各地設(shè)立校區(qū)的法國(guó)商學(xué)院，如果不建立一所國(guó)際化的學(xué)校，我們將無(wú)法在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的全球化環(huán)境中持續(xù)發(fā)展下去。所以我們需要成為一個(gè)全球化的參與者，這也是我們創(chuàng)立SKEMA的初衷。
3. 如您所知，越來(lái)越多的中國(guó)商學(xué)院正在申請(qǐng)國(guó)際認(rèn)證，包括EQUIS, AACSB、AMBA及其他的國(guó)際認(rèn)證體系，您有什么經(jīng)驗(yàn)分享嗎？又有怎樣的建議？
Alice：關(guān)于認(rèn)證有3個(gè)重要的考核方面。第一，國(guó)際化。他們會(huì)評(píng)估這個(gè)學(xué)校的國(guó)際化程度達(dá)到多少。第二，重視研究。研究是一個(gè)創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程。有好的研究人員和研究成果，誕生好的項(xiàng)目。同時(shí)，向?qū)W生們提供與全球較好的研究專家交流、聯(lián)系的機(jī)會(huì)。第三，師資力量。SKEMA的特色是國(guó)際化，所以我們的師資標(biāo)準(zhǔn)也是高度國(guó)際化。教授如果自身不國(guó)際化，他們教授國(guó)際化課程的難度就更大。師資是學(xué)校重要的資產(chǎn)。我們學(xué)校也一直在大力推進(jìn)實(shí)施上述建議。
4. 作為法國(guó)的主要商學(xué)院，SKEMA商學(xué)院吸引了120個(gè)國(guó)家的學(xué)生在這里追逐夢(mèng)想，什么樣的中國(guó)學(xué)生能夠到SKEMA來(lái)學(xué)習(xí)？他們又能在這里得到怎樣的優(yōu)勢(shì)？
Alice：我們每年收到很多中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)，希望來(lái)SKEMA學(xué)習(xí)。在挑選學(xué)生時(shí)，我對(duì)所有工作人員的唯一要求就是：我們希望學(xué)生是一個(gè)愿意在國(guó)際化的氛圍中成長(zhǎng)的人，是愿意參與、并適應(yīng)全球化項(xiàng)目的學(xué)生。當(dāng)然，這并不是說(shuō)我們希望學(xué)生只是滿世界跑，而是寄望他們擁有成為國(guó)際化、全球化人才的抱負(fù)，充分融入到全球化的大潮中。在中國(guó)，我們相較于其他學(xué)校的較大優(yōu)勢(shì)是什么？我們不希望只在中國(guó)給中國(guó)學(xué)生在課堂里上課教學(xué)，因?yàn)楹芏嘀袊?guó)優(yōu)秀的高校，包括清華、北大、人大等都已經(jīng)在這么做了，并且各有特色與建樹。我們希望成為給中國(guó)學(xué)生提供真正國(guó)際化和全球化體驗(yàn)的高校。當(dāng)然，學(xué)生錄取的另外一個(gè)基本前提就是，他們也必須是達(dá)到一定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，也就是在成績(jī)上面達(dá)標(biāo)的優(yōu)秀學(xué)生?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，就是第一，成績(jī)優(yōu)異；第二有抱負(fù)；第三希望融入國(guó)際化的氛圍。
5. 八年前SKEMA在蘇州設(shè)立了中國(guó)校區(qū)，是歐洲首批來(lái)華設(shè)立校區(qū)的商學(xué)院之一，是什么讓您做了這樣的決定？
Alice：正如我剛剛提到的，SKEMA較大的特色與優(yōu)勢(shì)在于國(guó)際化。我們的校區(qū)設(shè)在中國(guó)，想在歐美國(guó)家之外，讓更多法國(guó)學(xué)生走進(jìn)中國(guó)社會(huì)，感受中國(guó)文化。現(xiàn)在有很多中國(guó)學(xué)生到國(guó)外留學(xué)，也有很多法國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生想到中國(guó)來(lái)。中國(guó)的文化與創(chuàng)新與歐美國(guó)家非常不同，能讓他們擁有更多的人生體驗(yàn)。另外，我們也想通過(guò)與中國(guó)大學(xué)、中國(guó)本地政府和在華各類企業(yè)的聯(lián)系，拓展合作，學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)際學(xué)生提供更好的課程與實(shí)踐機(jī)會(huì)。只有當(dāng)本地化越來(lái)越好，才能更加推動(dòng)SKEMA的國(guó)際化事業(yè)。
6. 接下來(lái)在中國(guó)的計(jì)劃能透露一下嗎？
Alice：除了學(xué)校發(fā)展方面的一些舉措，我想更值得一提的是：我們將在中國(guó)，通過(guò)課程與活動(dòng)，帶給學(xué)生更多創(chuàng)新性的啟發(fā)。我希望能夠通過(guò)在SKEMA中國(guó)校區(qū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能讓自己的履歷與眾不同，能有更多讓人過(guò)目不忘的優(yōu)秀特質(zhì)。
7. 現(xiàn)在中國(guó)校區(qū)已經(jīng)成為亞太地區(qū)規(guī)模較大的法國(guó)本科及碩士留學(xué)生學(xué)習(xí)基地，您認(rèn)為是什么吸引了這些法國(guó)學(xué)生到蘇州學(xué)習(xí)？
Alice： 我想首先是因?yàn)橹袊?guó)文化的吸引力，蘇州也是一座很迷人的城市，蘇州工業(yè)園區(qū)有很美的環(huán)境和豐富的企業(yè)資源，獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)是中國(guó)第一個(gè)高等教育國(guó)際化示范區(qū)。另外， SKEMA中國(guó)校區(qū)對(duì)自身的定位很準(zhǔn)確，也很有特色。法國(guó)學(xué)生在這里接受商學(xué)院的系統(tǒng)教育外，還能夠深入融入中國(guó)社會(huì)與文化。這些都讓學(xué)生在這里的學(xué)習(xí)變得與眾不同，這段經(jīng)歷能讓他們的履歷更加國(guó)際化，更有競(jìng)爭(zhēng)力，所以這些法國(guó)學(xué)生愿意來(lái)蘇州學(xué)習(xí)。
8. 從另一方面看，中國(guó)學(xué)生在SKEMA學(xué)習(xí)較大的收獲會(huì)是什么？
Alice：這是個(gè)非常好的問(wèn)題，我想首先，中國(guó)學(xué)生在SKEMA不是孤立地學(xué)習(xí)，而是在國(guó)際化與全球化的學(xué)術(shù)氛圍與實(shí)習(xí)實(shí)踐中成為世界公民。當(dāng)這種特色反映到簡(jiǎn)歷上，就是較大的優(yōu)勢(shì)，這是就讀SKEMA獨(dú)到的收獲。另外，在以前的工作經(jīng)歷中，我也曾接觸過(guò)一些交換項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候中國(guó)學(xué)生和國(guó)際學(xué)生是分開學(xué)習(xí)的：中國(guó)學(xué)生和中國(guó)學(xué)生一起，外籍學(xué)生和外籍學(xué)生一起。在SKEMA，法國(guó)學(xué)生、中國(guó)學(xué)生和來(lái)自世界各地的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，互相照顧，融合的很好。這種國(guó)際化的學(xué)業(yè)生涯會(huì)是學(xué)生一生較大的財(cái)富。
9. 雖然是一種標(biāo)簽，但確實(shí)很多人認(rèn)為女性要更多關(guān)注家庭。作為一位女性領(lǐng)導(dǎo)，您怎么看？如何實(shí)現(xiàn)家庭與事業(yè)間的平衡？
Alice：（笑）這個(gè)是我在很多采訪里都會(huì)被問(wèn)到的問(wèn)題。其實(shí)并沒有什么特別之處。就是合理分配自己的時(shí)間，更加注重與家人的溝通，擁有他們的理解與支持。同時(shí)我覺得要有超強(qiáng)的行動(dòng)力，全情投入工作，全心陪伴家庭，比如一起旅行。有很多有的時(shí)候確實(shí)很難，我想我還沒有做到較好，但我會(huì)努力做到較好。
10. 您現(xiàn)在基本一年會(huì)來(lái)兩次中國(guó)，中國(guó)或者說(shuō)蘇州最吸引您的是什么？
Alice：九年前，一位來(lái)自中國(guó)的朋友向我推薦了蘇州這座城市。后來(lái)我們來(lái)到了這里，這里的企業(yè)氛圍、現(xiàn)代活力、生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)客文化都讓我們非常驚喜。也遇到了很多支持我們的朋友，和政府、企業(yè)界、學(xué)生之間建立了廣泛的聯(lián)系。我們也向法國(guó)的朋友分享了在這里的經(jīng)歷。至于中國(guó)最吸引我的，我想首先是文化，對(duì)了，當(dāng)然還有美食（笑）。
