南京2021年12月2日 /美通社/ -- 長期以來,很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上,體育的“育德”功能也很重要。正如教育家蔡元培所說,“完全人格,首在體育”。體育可以培養(yǎng)學生的愛國精神、團隊觀念、頑強意志,讓學生學會尊重對手、遵守規(guī)則、追求卓越。
11月29日至30日,由蒲公英教育智庫主辦、蘇美達伊頓紀德品牌聯(lián)合主辦的第八屆中國教育創(chuàng)新年會“小學課程周”(體育學科日)主題峰會如期召開,聚焦學科單元整體教學,來自華東師范大學體育與健康學院、北京教育學院體育與藝術(shù)學院、江蘇省鹽城市實驗小學、佛山市禪城區(qū)環(huán)湖小學等知名學府的12位體育教育專家進行了主題分享。
華東師范大學體育與健康學院黨委書記、教授汪曉贊表示,世界范圍內(nèi)青少年體質(zhì)健康下降的現(xiàn)象越來越突出,青少年健康體質(zhì)下降是由身體活動水平下降決定的,而這種現(xiàn)象在我國青少年學生中尤為明顯。她說,曾經(jīng)有人用四個字形容中小學生目前的狀況:“軟硬笨暈”,軟是骨頭軟,硬是關(guān)節(jié)硬,笨是動作笨拙不協(xié)調(diào),暈就是平衡性差容易摔跤,“這每一個細節(jié),其實都指向孩子缺乏鍛煉” 。
在英國,2012年由一位退休校長發(fā)起“每日一英里”計劃(The Daily Mile ),倡導學生每天離開教室15分鐘,繞著操場散步、慢跑或跑一英里。根據(jù)“每日一英里基金會” 2018年的數(shù)據(jù)顯示,已有超過2265所英國學校參與了這項計劃,全球共有3600所學校參與。并且研究發(fā)現(xiàn),參加“每日一英里”計劃的學生們體重健康,跑得更快,身體綜合素質(zhì)比不運動的孩子更好。
2021年4月,教育部印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》,強調(diào)著力保障學生每天校內(nèi)、校外各一小時體育活動時間,并明確了體育家庭作業(yè)制度。如今,多地中小學已結(jié)合校園文化特色推行體育家庭作業(yè),包含沙包練習單腿拋接、跳繩、傳統(tǒng)武術(shù)、舞獅、籃足球等體育活動。
體育家庭作業(yè)開辟了學校體育工作的“第二戰(zhàn)場”,意義深遠。根據(jù)中國教育科學研究院的一項調(diào)查顯示,父母的運動行為和習慣,對孩子運動習慣的養(yǎng)成影響重大。
南京師范大學體育科學學院教師、國家級運動健將郭澄認為,“體育家庭作業(yè)能使體育鍛煉逐步成為學生的日常,成為他們的一種生活方式,從而更好地促進學生身心全面發(fā)展,在這過程中,應鼓勵家長參與到孩子的體育鍛煉中,尤其是處于低齡階段的孩子,和父母一起運動的效果更佳?!?
身為一名體育教師和退役運動員,郭澄平日里會將諸多游戲元素融于運動之中,陪伴孩子在運動的同時享受到快樂。如今,在父母的引領(lǐng)下,7歲的兒子感受到了體育運動帶來的樂趣,羽毛球項目已成為他的一項課余愛好,并且養(yǎng)成了堅持運動的習慣和拼搏的意志。郭澄建議,家長可通過體育家庭作業(yè)這一形式,主動陪伴孩子一同鍛煉,讓體育鍛煉從一門家庭作業(yè)真正轉(zhuǎn)變成一種生活方式。