上海2016年4月21日電 /美通社/ -- 值全球較大高等教育機(jī)構(gòu)美國勞瑞德國際教育集團(tuán)中國中心目前在中國如火如荼的蓬勃發(fā)展之際，勞瑞德總裁兼首席運(yùn)營官安德森 (Enderson Guimaraes) 介紹道：“中國中心是勞瑞德集團(tuán)一項(xiàng)全新的戰(zhàn)略，是一種實(shí)現(xiàn)教育資源較大程度共享的解決方案。我們希望在此支持更多的學(xué)生獲得國際教育，并且?guī)椭麄兂蔀槲磥砣蚪?jīng)濟(jì)的引領(lǐng)者。”
近期，安德森協(xié)同勞瑞德亞太、中東及非洲區(qū)區(qū)首席執(zhí)行官 Tim Daniels 一行走訪了勞瑞德中國中心位于上海的總部辦公室，就中國中心在中國市場的發(fā)展戰(zhàn)略及如何更好地服務(wù)于中國國際教育事業(yè)與勞瑞德中國團(tuán)隊(duì)和媒體進(jìn)行了深入的探討，“我們成立中國中心是為了更好服務(wù)于國際化教育發(fā)展的趨勢(shì)，立足培養(yǎng)未來經(jīng)濟(jì)所需的應(yīng)用型專業(yè)人才，搭建更多的教育、人文和學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。中國中心不僅僅要把勞瑞德旗下的國外高校引入中國，也希望幫助中國的優(yōu)秀大學(xué)走出國門，同時(shí)也協(xié)助勞瑞德網(wǎng)絡(luò)外許多對(duì)來華留學(xué)感興趣的學(xué)生找到合適的求學(xué)之路?！?/p>
近三十年來，中國的國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了重大成就。經(jīng)濟(jì)的繁榮助推了中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，中國高等教育的招生人數(shù)出現(xiàn)了井噴式的增長，十年增長超過10倍。此外，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，中國的高等教育也在走向國際，師資、生源、教學(xué)內(nèi)容都在進(jìn)行著國內(nèi)國際雙向流動(dòng)。中國留學(xué)市場熱火朝天的同時(shí)，越來越多優(yōu)秀的國際大學(xué)也入駐中國，與中國的優(yōu)秀大學(xué)合作辦學(xué)，形成了更加多元的教育資源共享模式。
勞瑞德國際教育集團(tuán)中國中心在這樣的市場需求及時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生。作為全球較大的高等教育組織，勞瑞德?lián)碛腥?8個(gè)國家的88所大學(xué)，為全球超過100萬學(xué)生提供本科、碩士和博士教育?！拔蚁嘈艅谌鸬碌娜蚪逃W(wǎng)絡(luò)獨(dú)一無二 -- 它能夠?yàn)閷W(xué)生、教師和學(xué)校帶來的資源和優(yōu)勢(shì)無可比擬?！卑驳律窒頃r(shí)說到，“我們第一步將更好的整合優(yōu)質(zhì)教育資源，為中國學(xué)生提供更多高質(zhì)量的選擇，以滿足新一代中國學(xué)生的個(gè)性化求學(xué)需求和期望?！?/p>
“我們專注于打造一個(gè)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向的高質(zhì)量全球教育網(wǎng)絡(luò)，”安德森強(qiáng)調(diào)到，“勞瑞德深信當(dāng)我們的學(xué)生取得成功時(shí)，也將為他們的國家與社會(huì)帶來繁榮。與傳統(tǒng)研究型高等教育大學(xué)課程設(shè)置相對(duì)側(cè)重理論和科研不同，勞瑞德的教育理念更加著重學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、動(dòng)手能力和就業(yè)，并把培養(yǎng)應(yīng)用型人才做為自己的目標(biāo)。據(jù)此勞瑞德一直跟蹤所培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)率和平均薪酬并將其做為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)高校最主要的績效指標(biāo)之一。”
2014年，勞瑞德委托國際第三方獨(dú)立研究機(jī)構(gòu) Millward Brown Vermeer 對(duì)勞瑞德畢業(yè)生就業(yè)情況做了跟蹤和比較分析。在抽查的13所勞瑞德大學(xué)中，有12所院校的畢業(yè)生在畢業(yè)后的12個(gè)月獲得比當(dāng)?shù)卦盒８叩钠骄匠晔杖耄械拇髮W(xué)平均薪酬甚至比當(dāng)?shù)馗咝．厴I(yè)生平均薪酬高118%。
勞瑞德中國中心也致力于與中國當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)及教育部門開展多種形式的合作項(xiàng)目，促進(jìn)中國大學(xué)與國際大學(xué)間的學(xué)術(shù)與辦學(xué)模式交流，形成戰(zhàn)略共贏機(jī)制并進(jìn)一步推動(dòng)雙向?qū)W生和教師的流動(dòng) -- 通過在國內(nèi)外進(jìn)行中外合作辦學(xué)、來華和海外游學(xué)項(xiàng)目及暑期國際生夏令營、國際教師交流培訓(xùn)等。
根據(jù)教育部最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國已經(jīng)成為了世界第一大留學(xué)生輸出國。近十年來，中國出國留學(xué)人數(shù)翻了兩番，2014年度中國出國留學(xué)人員為45.98萬人。相應(yīng)地，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與國際地位的提升，越來越多的外國留學(xué)生進(jìn)入中國高校學(xué)習(xí)，2014年度來中國留學(xué)的外國學(xué)生數(shù)量達(dá)到了37.7萬人。隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)一步的改革開放，相信在未來的幾年會(huì)有更多的雙向教育國際交流。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨全球化的今天，教育也將拋開國界，邁向全球化的進(jìn)程。勞瑞德國際教育集團(tuán)始終秉持著“學(xué)習(xí)無國界”的教育理念，就像安德森說的，“我相信世界上只有教育這個(gè)產(chǎn)業(yè)，最能夠改變?nèi)藗兊拿\(yùn)。這也是為什么我愿意加入勞瑞德這個(gè)偉大的組織?！眲谌鸬聡H教育集團(tuán)中國中心也將帶著這一份理念，致力為中國的高校與師生提供一種獨(dú)特且多元的文化視角，并達(dá)到充分整合大學(xué)聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)、共享教育資源平臺(tái)的目的。
