大慶2018年4月25日電 /美通社/ -- 為更好地幫助中國的英語教育從業(yè)者和學習者積極應對未來英語考核從“考英語”到“強能力”的變化，由全球英語測評領導者英國文化教育協(xié)會及大慶市政府主辦、大慶一中劍橋國際中心協(xié)辦的第五屆英語語言測評“新方向”研討會華北專場會議于今日在黑龍江省大慶市召開。
黑龍江省教育廳副廳長姜同河、黑龍江省教育學院副院長李寶生、大慶市副市長朱清霞、大慶市政府副市長秘書趙飛、大慶市教育局局長韓邁、大慶市教師進修學院院長呂占國、大慶一中校長楊文杰、大慶一中劍橋國際中心校長喬曉宇等領導出席會議。
中國教育部考試中心外語測評處副處長副研究員程蒙蒙、英國文化教育協(xié)會中國考試業(yè)務總監(jiān) Tim Hood、英國文化教育協(xié)會測評研究與發(fā)展總監(jiān) Barry O’Sullivan 等國內(nèi)外英語測評領域?qū)＜揖椭袊⒄Z能力等級量表、量表與雅思普思考試對接研究等問題進行了探討。
此次會議是英國文化教育協(xié)會繼去年聯(lián)合教育部考試中心在上海成功舉辦英語測評國際研討會后，助力中國英語測評改革的又一重要舉措。日前，《中國英語能力等級量表》正式發(fā)布，并將于6月1日起正式實施。此外，中國英語能力等級量表與國際英語考試雅思、普思的對接研究也已全面啟動，預計2018年底完成。
“考英語”到“強能力” 中國英語能力等級量表重定英語能力
中國英語能力等級量表將學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段，共設九個等級，對各等級的能力特征進行了全面、清晰、詳實的描述。強調(diào)語言學習過程中認知能力的發(fā)展, 以運用為導向，強調(diào)語言使用。采用“能做”描述，關注語言在交流中的作用，引導語言學習者運用語言，學以致用。
英國文化教育協(xié)會中國考試業(yè)務總監(jiān) Tim Hood 表示：“語言是拿來用的，用來傳遞意義，無論哪種語言，應用能力都是學習的首要目標，中國人在英語學習上相對比較重視語法、語言知識點的學習，這就造成大部分英語學習者的語言基礎知識都非常扎實，但是在日常生活工作中并不能與人很好地用英語溝通交流?！?/p>
他指出，中國英語能力等級量表描述了‘聽、說、讀、寫、譯’等各方面能力，尤其增加了‘說’和‘譯’兩方面，意味著更加注重對英語實際應用能力的培養(yǎng)，從’考英語’到’強能力’。學生和家長要未雨綢繆，認識到英語是語言能力的學習，有針對性地改進英語技能薄弱環(huán)節(jié)，以適應未來考試的變化。
中國英語能力等級量表對接雅思普思考試
中國英語能力等級量表的推出將改變現(xiàn)有考試不全面、不系統(tǒng)、不銜接的局面, 作為“能力標尺”旨在提升考試質(zhì)量、推動國內(nèi)外考試對接，實現(xiàn)“量同衡”。
2016年12月，中英兩國教育部長簽署《中英教育合作伙伴行動計劃》，中國教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會合作開展英國英語考試與中國英語能力等級量表對接研究。雅思和普思繼與歐洲語言共同參考框架實現(xiàn)對接后，成為率先與中國英語能力等級量表開展對接研究的國際英語考試。
英國文化教育協(xié)會測評研究與發(fā)展總監(jiān) Barry O’Sullivan 表示：“雅思、普思考試以溝通為本，注重考核英語語言實際運用能力，與中國教育改革的方向相符合。考生通過參加與量表對接的考試也能清楚了解分數(shù)背后對應的英語能力以及能用英語做什么，對學生、家長、老師具有清晰的指導意義。”
樹國際視野做英語測評改革先行者
作為全球英語測評的領導者，英國文化教育協(xié)會在英語測評領域已有80余年的經(jīng)驗積累，致力于與各國政府、教育機構在英語教學與測評領域展開深入交流，在英語教學改革、師資培訓、教育國際化等諸多方面開展更為深入的合作，為提升學生的英語綜合運用能力及拓展國際交流機會提供切實有效的幫助。
2016年，大慶一中劍橋國際中心正式成為全國首家普思考試示范校。隨后，在大慶市委市政府的大力推動下，大慶市在2017年成為中國首個普思考試示范城市，實現(xiàn)外語測評體系與國際接軌，全面提升大慶國際教育和城市開放水平。
“我們很榮幸為提升中國各城市外語水平貢獻力量，與大慶的合作具有積極的示范效應，將有效幫助當?shù)乩蠋?、學生及家長提前適應中國英語測評改革帶來的變化?！盩im Hood 如是說。
